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《植物生长素》第2课时教学设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
引入
播放植物激素原来植物激素也可以作为除草剂来使观看视频
除草剂视频用，那么其中具体的原理是什么呢？下面我通过视频中植物激
们通过学习植物生长素的生理作用及作用根据课件中图素作为除草剂的应
特点来了解一下。示，思考动物激用，联系生活实际，
过渡提问同学们回想动物激素：胰岛素是如何与素作用，并联想提升学生兴趣，导入
靶细胞、靶器官识别、结合的呢？特异性植物激素，回答新知。
受体植物激素的作用
展示课件中动那植物细胞表面有没有相关的受体
植物细胞图像呢？也有整理知识点
那么动植物激素都可以作为信息分子，思考并回答
所起的作用是？调节作用
探究活动一：
问题引入植物植物生长素的作用仅仅是促进吗？分析讨论学案中
生长素作用特相关点及曲线走
点课外兴趣小组探究生长素类调节剂对富贵势含义
播放课外兴趣竹生根的影响，根据所得数据，绘制表格，
小组做的实验分析曲线。
图片及得到的先分析对根的影响：点的含义及曲线走
数据，绘制出势的含义回答学案中问题
曲线1.设置清水组的目的？2.B点含义，曲线AB
曲线分析段含义？3.C点及BC段含义？4.D点的生长训练学生正确分析
解题小贴士曲线坐标图、获取有
效应？CD段含义？
三步走”：一看效信并准确进行语
横纵坐标意重点强调曲言表达的能力。
义，二找特殊线走势含义的描
点，三根据特述要严谨，随着生
殊点分段分析长素类调节剂浓
度的升高，促进或
课件中展示曲抑制作用逐渐增强或减弱。
线及对应的如果将纵坐标改为促进或抑制，曲线该提升分析曲线横纵
点，结合学案如何表示？坐标能力
问题填空总结出生长素作用特点：低浓度促进，
改变纵坐标，过高浓度抑制生长。
引出生长素的同样的生长素浓度下，对芽和茎的促进对不同的器官而
生理作用。作用相同吗？分析曲线：言，同一浓度的
提出疑问，引引导学生发现共同点、最适浓度点及关生长素对其影响
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