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五年级上语文期中复习计划

五年级上语文期中复习计划（通用10篇）

复习应根据自己的实际，大家都有接触过复习计划吧，在复习时，

学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。那么怎么安排

好复习计划呢？下面是店铺为大家收集的五年级上语文期中复习计划，

欢迎大家分享。

五年级上语文期中复习计划篇1

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过

的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部

教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让

他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学

生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，

探究程度要更深沉。

二、复习目标

基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认

清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四

字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词

语并学习运用。

3、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累

运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，能读懂程度适合的文章。

2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。能理解和把握文章的

主要内容。

4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。能

结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同

用法。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。养成想清楚再写

和写后认真修改的习惯。

3、书写规范，整洁。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点

符号。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，

运用语言，着力于培养学生的语文素养。

新内容：适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、

态度、价值观为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，

组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主

动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文

章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也

可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一

点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅

读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写

通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂

课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五年级上语文期中复习计划篇2

一、复习目标：

着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、

系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间

建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开

展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优

异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢

固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使

学生具有一定的语文素养。

二、复习安排：

(一)、注重复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整

体