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湖南省刘登峰小学数学工作室【追求卓越】

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【追求卓越】

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长沙市中（小）学教师统一备课用纸

总序第课时

科目

数学

xx

三

xx

xx

年月日

课题

面积和面积单位（2）

x

学

目

标

知识

xx

品德

１．初步建立１平xx、１平方分米、１平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。

２．进一步理解面积的概念。通过观察、比较,明确长度单位和面积单位的区别和联系。

３．学会合作学习，感受数学与生活的联系。

x

材

分

析

重点

难点

教学重点：

1．掌握常用的面积单位。

2．进一步理解长度单位和面积单位的含义。

3．明确长度单位和面积单位的区别和联系。

教学难点：进一步理解长度单位和面积单位的含义。

xx

设计

xx

框图

面积和面积单位（2）

教

学

过

程

一、情景导入：

1．知识回顾。

什么叫面积？什么叫面积单位？表示物体的长度用什么单位？常用的长度单位有哪些？

学生回顾、交流。

（表示物体的长度用长度单位，教师根据学生的回答板书：常用的长度单位有：厘米、分米、米、千米）

2．导入。

我们这节课来学习面积单位。

板书课题：面积和面积单位（2）

二、新课讲授：

教学教材第63页例3：面积单位的探究认识。

（１）１平方厘米。

①在白纸上剪一个边长为１厘米的正方形，这个小正方形面积就是１平方厘米。

（板书：１平方厘米）

②用手比画大小，闭上眼睛想一想。

③说一说１平方厘米的大小。

④举例。

⑤请你们用这个１平方厘米去量桌面的面积，怎么样？

说一说：要测量笔盒的一条边有多长，应该用什么为单位？要测量笔盒的上面有多大，应该用什么为单位？

（２）１平方分米。

①拿出老师发给你们的正方形，它的面积就是１平方分米。（板书：１平方分米）

②大家猜一猜它的边长。

③动手量一量，验证。

④说一说１平方分米的大小。

⑤举例。

⑥请你们用这个１平方分米去量地面的面积，怎么样？

（３）１平方米。

①你们还能想到什么面积单位？

②同桌讨论１平方米的大小。（板书：１平方米）

③黑板上的正方形就是１平方米，请四人围一围。

④说一说１平方米的大小。

⑤举例。

⑥估计１平方米的地面可以站多少学生？（多媒体影像展示）

（４）巩固。

判断大小，接近１平方厘米，１平方分米还是１平方米？

（５）表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些？

（教师根据学生的回答板书：面积单位：平方厘米、平方分米、平方米）

三、巩固练习：

完成教材第63页“做一做”。

学生相互讨论后交流，然后集体订正。

四、课堂小结：

通过本节课学习，你有什么收获？还有问题吗？

五、布置作业：

教

学

后

记