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中小学美术博物馆教育模式的构建与实践探索——以四川成都为例的开题报告
一、研究背景及意义
随着我国经济发展和教育水平的提高，人们对文化和艺术的需求越来越强烈。而美术博物馆作为保存和传承人类文化艺术遗产的重要场所，不仅是文化旅游的重要景点，也是开展美育教育的重要基地，对于促进学生的全面发展具有重要的作用。
近年来，我国的中小学教育也在不断改革和创新。其中，美育教育也被赋予了越来越重要的角色。中小学美术博物馆教育作为美育的一种重要形式，其优点在于，博物馆中的艺术品不仅有着观赏价值，更具有历史、文化等方面的教育意义，可以启发学生的想象力和创造力，激发学生对于美术和文化的兴趣。因此，如何构建一种适合中小学生的博物馆教育模式，成为当前研究的热点之一。
四川成都作为我国著名的古都和文化名城，其博物馆文化底蕴深厚，拥有众多的博物馆。而如何将这些博物馆的文化资源和中小学美育教育相结合，也是该地区教育工作者需要探索的问题。
二、研究内容
本研究将以四川成都为例，采用文献资料法、实地调查法、问卷调查法等方法，探讨中小学美术博物馆教育模式的构建与实践。主要研究内容包括：
1.国内外中小学美术博物馆教育模式的研究现状和发展趋势。
2.四川成都博物馆的文化资源和中小学美育教育现状。通过实地调研，了解四川成都博物馆的文化资源和中小学美育教育现状，为构建中小学美术博物馆教育模式提供参考。
3.构建中小学美术博物馆教育模式的理论基础。研究美术教育、博物馆教育、教育学等理论，为构建中小学美术博物馆教育模式提供理论基础。
4.分析中小学生的美育需求和特点，为中小学美术博物馆教育模式的构建提供依据。
5.构建适合中小学生的博物馆教育模式。根据前期调研和理论分析，构建适合中小学生的博物馆教育模式，并进行实践探索。
6.提出实施中小学美术博物馆教育模式的建议和措施。根据实践探索的结果，提出实施中小学美术博物馆教育模式的建议和措施，为将来推广这种教育模式提供参考。
三、预期成果
本研究的预期成果为：
1.对中小学美术博物馆教育模式的研究现状和发展趋势进行综述，对该领域进行深入的探讨。
2.通过实地调查，了解四川成都博物馆的文化资源和中小学美育教育现状，为中小学美术博物馆教育模式的构建提供参考。
3.通过构建中小学美术博物馆教育模式的理论基础，为中小学美术博物馆教育模式的实践探索提供理论支持。
4.构建适合中小学生的博物馆教育模式，并通过实践探索进行验证。
5.提出实施中小学美术博物馆教育模式的建议和措施，为将来推广这种教育模式提供参考。
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