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四年级第一学期数学教学工作计划

马上就是新的学期了，教学工作应该要做一个系统的计划来方便

教学工作的开展。下面是由小编为大家带来的“四年级第一学期数学

教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级第一学期数学教学工作计划【一】

一、任教班级大部分学生的学习情况分析

本班本学期有学生44人，*16人，男生28人，其中新转来1名

男生。纵观全班，学生的基础知识的掌握还好，计算速度、参与讨论

的能力，解答应用题的思维能力等差别较大。课堂中我虽尽力关注学

生的个别差异，但优等生的潜能没能充分挖掘出来，这也是本学期需

要解决的教学难点之一。

二、学困生基本情况分析

有几位学生学习的自律性比较差，在他们当中有的是单亲家庭，

父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺

爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。有

一位学生是智力低下，接受能力差。

教材分析

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实

践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数

的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和

交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通

过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理

和融会通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进

一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则算做好铺垫。因此，这

部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，

这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些

都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，

本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不

同形式的复式条形统计图，

让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据

分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，

教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计

算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教

学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的

运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的

思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察分析及推理的能力，

培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、教学难点

1.亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2.使学生掌握乘法的估算方法。

3.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平

行线。

4.让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简

单的问题，

能发现信息并进行简单的数据分析。

5.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解

决实际问题中的应用。

教学措施

一、落实基本教学具体措施

1实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，营造一个

宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探

究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2.注重生活与数学的密切联系，重视从学生的生活经验和已有的

知识中学习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特点，结合他们的

生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从

生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知

识的实用性和开放性。

3.注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生

是学习活动的主体，根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些

开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4.面向全体、全面提高学生的整体素质

（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应

用题方面，重视两步计算应用题的练习。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接

受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求

“下要保底