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一年级下册数学教学计划
一年级下册数学教学计划篇1
一、班级情况分析:
经过一学期的学习,两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯,能遵
守课堂常规,大胆发言,积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差,需要教
师和家长的督促。
二、教学内容:
本册教材包括下面一些内容:位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100
以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、
统计,数学实践活动。
三、本册教学目标及重、难点:
(一)教学目标:
1.数与数:
(1)经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计
数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内
数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。
(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过
程,并能比较熟练地进行口算。
(4)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。
2.空间与图形:
(l)经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些
图形。
(2)能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四
边形。
3.统计与概率:
(1)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、
现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简
单的统计表。
(2)能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断
和推理。
4.情感与态度
(1)在教师和同学的鼓励、帮助下,联系学到的数学知识对身边的与数学
有关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
(2)在教师和同学的鼓励、帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,
获得成功的体验,逐步形成学好数学的信心。
(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决
实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。
(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验,有初步的与同学相互合作、
相互交流学习数学知识的体验。
(二)教学重点:
100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
(三)教学难点:
1、100以内的进位加法和退位减法。
2、会看读写几时几分。
3、人民币单位间的换算。
4、用数学。
5、发展空间观念。
一年级下册数学教学计划篇2
一、学情分析
本年级一(5)班共有学生45名,在经过了一个学期的数学学习后,学生在基
本知识、基本技能方面掌握较扎实,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参与学习
活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇
到思考深度较难的问题时,仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩
都还不错,但是成绩并不能表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习
的活动中,才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我们应
更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维
品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:生活中的数、观察与测量、100以内的加
与减和有趣的图形。
本册教材的编写特点是:
(一)在数与数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感。
(二)在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学生的空间观念。
(三)在学习统计的过程中,注重通过调查活动发展学生的统计观念。(四)
在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识。
三、教学目标及要求
(一)数与数
1.第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出
数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对
大小关系,能在具体情境中体会并描述数的相对大小关系,能够运用数进行表达
和交流,体会数与日常生活的密切联系。
2.第三单元“加与减(一)”,第五单元“加与减(二)”,第七单元“加与减
(三)”结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握
100以内加减法
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