专业化管理促使学校发展走上快车道.doc

专业管理铸就学子成才梦

一、创设情商教育，点燃学生学习激情

心理学家指出，在一个人的成功因素中，智商占20％，而其性格、情绪、意志、社会适应能力等非智力因素则占80％，这里所说的非智力因素就是情商。我们传统教育的主要内容是智商教育，而忽视了情商教育。我们情商教育的课程内容是多方面的，包括《成功的道路是由目标铺成的》、《自信是成功的第一要诀》、《向第一名学习》、《立即行动》、《永不放弃》、等等。在这些课程里面，我们既用大量生动的事例感染学生，也用深刻的道理来说服学生。在每个学期的关键环节，我们都会组织开展大型的教育活动，对学生进行情商教育。我们成功举办了所有学生和家长参与的“感恩父母”大型教育活动，通过互动，让他们明白了父母恩情的伟大，懂得了用优秀的成绩去回报父母；组织了“走进高三”大型励志活动，让学生勇敢坚定自信地走进高三；召开了“大学，我来了”高三百日誓师大会，让学生喊出铮铮誓言，唤醒学生的潜能，激发他们的斗志。

除此之外，我们还注重了常规化的情商教育：利用每周一举行的升旗仪式，对学生进行爱国教育；利用每天一个班学生参加的社会实践活动，培养学生的劳动技能，让他们体会劳动的艰辛，从而珍惜拥有的学习机会；不定期地组织召开主题班会，等等。

事无巨细皆教育，一枝一叶总关情。我们就是要通过各个非智力因素的细节教育，培养学生良好的道德品质，锻炼学生的做事能力，为学生的高考，乃至终身发展奠定良好基础。

二、加强思维训练，开发学生智力潜能

即使世界上记忆力最好的人，其大脑的使用率也没有达到其功能的10%。结合高中生的特点，我们重在以高中知识为载体，引导学生研究大脑运行规律，教给学生思考问题的方法，教给学生学习知识的方法，提高大脑的使用率。

1、注重初高中的衔接过渡。初中和高中课程有很大的区别，高中课程容量更大，难度更高，对学生思维深度要求更强，学生自主研读时间更多。我们一是邀请优秀毕业生为高一学生做讲座，传授他们搞好初高中衔接的诀窍；二是开学之初，放慢课程进度和难度，耐心细致地教给学生如何预习、上课、做作业、改错、复习、考试等；三是开展学法指导讲座，师生同堂互动，沟通交流学习方法，让学生尽最大可能赢在起跑线上。

2、注重思维能力培养。高二是学生优劣分化的第二个分水岭，这一时期是学生思维发展的黄金时期，更需注重学生思维方法的指导，注重学生思维能力的培养。我们紧紧抓住课堂这一思维训练的主阵地，通过营造和谐的课堂氛围，让学生敢于思辨；创设教学情境，让学生善于思辨；激发学生学习兴趣，让学生乐于思辨。不定期组织学科组长和优秀学生开展讲座，培养学生的理性思维。总之，通过种种手段，最大限度地开发了大脑潜能，最大程度的提高了学生的考试成绩。

关注非智力因素和加强思维训练构成了我们专业化教育管理的主要内容.专业化管理提高了学生成绩,学生在市统考中多次名列前茅，在全国奥林匹克竞赛中也有新的突破。