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;1.小朋友看这个是什么呀（手电筒）？
2.它能来干什么呀？
3.今天，老师带来了一个神奇的图片，我们一起用手电筒来照亮它。看看会出现什么吧……;游戏活动：
1.在开始游戏活动之前，老师请我们班坐的最端正的小朋友帮班级的灯关掉。
2.老师拿出之前准备好的玻璃图片（透明），用手电筒照射在透明的玻璃图片上。
（让每位小朋友都去体验，去感受）;1.刚才的游戏活动中，好不好看？神不神奇？
2.今天我们就用这个神奇的纸（玻璃纸），画出花纹，然后我们一起来拼成一面超级大的玻璃窗户。
3.作品完成后，我们一起用手电筒来照射它，看看会变成什么样。;视觉形象?造型;视觉形象?造型;视觉形象?细节;知识和技能：
1.形状的不同特征
2.色彩的联系搭配
3.细节的观察表现
过程和方法：
1.了解玻璃窗户的形状特征，小朋友集体拼成一面玻璃窗
2.学习古代花纹，了解花纹历史，古代与现代相结合，运用马克笔来刻画花纹
3.学习用勾线笔/记号笔增加画面的细节
情感态度和价值观：
1.通过集体完成一面玻璃窗，让小朋友体验团结友爱，互帮互助
2.以游戏的方式，让每位小朋友都有参与感，体验感。充分感受到绘画的魅力
从事少儿美术教育5年，有丰富的管理经验和教学经验。对于教学团队管理和市场活动招生有许多有效的方法帮您解困。少儿机构培训管理，老师培训，资料分享。
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