人教课标版初中地理八年级上册第二章第三节 河流教案.pdf

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人教版八年级(上)第二章第三节河流

课题黄河的治理

1、本节教材是培养学生正确认识问题,树立辩证唯物主义价值观的最

好实例。

设计2、设计教学时,采用小组合作学习为主要形式,让学生在合作探究河

理念流和其他地理要素之间关系及对人类活动影响的过程中,自主地表

达、自主地学习,实现对知识的融合,信息的交流,提高学习地理的

兴趣和增强保护环境的意识。

1、运用地图和相关资料,说出黄河的年径流量变化、各河段含沙量的

变化及流域内地形、气候的特点及其对社会经济发展的影响;

2、通过地图、图片和统计资料的分析,能够解释黄河各河段产生灾害

教学

的原因,并能提出治理的基本方案;

目标

3、通过对地图、图片和相关资料的推理分析,逐步树立辩证唯物主义、

人地协调观念及可持续发展的观念,养成关心和保护地理环境的行为

习惯,不断增强民族自豪感和社会责任感。

教学

黄河中游水土流失问题及其产生的环境问题(含对下游的影响);

重点

教学1、黄河各河段的忧患及原因

难点2、下游“地上河”成因和治理

教学

读图分析法、合作讨论法、自主探究法

方法

教学

自制课件、多媒体辅助教学、相关图片、表格等

准备

课型新授课

课时一课时

1、本部分教材主要围绕着对黄河的整体评价、各河段的主要环境及治

理方案的研讨而展开的,但从逐步树立辩证唯物主义观念和进行爱国

主义教育的教育功能考虑,黄河做出的巨大贡献和带来的深重灾难不

教材能忽视;

分析2、本部分教材要通过对黄河各河段环境问题及其治理措施的研讨上,

着重培养在地图、图片及相关资料上获取信息的能力、推理分析的能

力和解决实际问题的应用和创新能力,增强学生的环保意识与科学发

展、可持续发展的观念。

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教学过程

教师预设活动安排设计意图

观察图片并启发思考,增

一、新课导入

思考,这是加趣味,通过

播放一组有关黄河的图片,配以背景音乐:这里

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