《特殊教育融合教育研究国内外文献综述》10000字.docx

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2024-05-11 发布于湖北
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《特殊教育融合教育研究国内外文献综述》是当前国内外学者对特殊教育融合教育的研究深度探讨，全面涵盖了教育理念、教学方法、师资队伍建设等多个方面，并深入剖析了融合教育在全球范围内的实践状况。一、引言本文主要对特殊教育融合教育的概念进行定义，并简要介绍其在国内外文献中的地位和影响。同时，文章还将国内外一些知名学者的研究成果进行了梳理和总结，为读者提供了参考。二、融合教育的概念界定融合教育强调在特殊教育环境下，具备不同特质和能力的残障儿童能够通过合作学习、互动交流等方式实现全面发展，形成良好

特殊教育融合教育研究国内外文献综述

TOC\o1-2\h\u11174特殊教育融合教育研究国内外文献综述 1

206441相关概念界定 1

92541.1融合教育 1

176931.2残障儿童 2

99721.3特殊教育教师 3

116912相关理论基础 3

259851多元智力理论 3

102393社会支持理论 4

309024融合教育理论 5

315983国内外研究现状 5

72603.1融合教育现状研究 5

264343.2特殊教育师资力量研究 8

170723.3特教师资质量评估模式研究 10

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