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研修成果——教学设计

教学目标：

1.通过数学教学，引导学生树立正确的责任感，培养团队合作精神。

2.结合师德师风研修内容，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。

教学内容：

1.学习中小学德育工作指南，了解责任感的重要性。

2.探讨二十大报告中教育相关论述，引导学生思考团队合作的意义。

3.通过古代文学修养，启发学生对责任和团队合作的理解。

教学活动设计：

1.活动一：责任感小故事分享

学生自主收集或编写关于责任感的小故事，并在班级内分享。教师引导学生分析故事中

的责任意义，讨论责任感对个人和团队的重要性。

2.活动二：团队合作数学挑战

将学生分成小组，每组给出一个数学难题，要求小组成员共同合作解决。通过此活动培

养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.活动三：古代文学名句赏析

选取古代文学名句中关于责任和团队合作的内容，让学生进行赏析和解读。引导学生从

古代智慧中汲取对团队合作的启示。

教学实施：

在数学课堂上，结合教学内容和活动设计，引导学生思考责任感与团队合作的重要性。

通过互动讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的责任感和团队意识。

作为班主任，通过个别谈心、班会等形式，加强对学生的师生互动，引导学生树立正确

的价值观，落实立德树人的根本任务。

评估与反思：

通过学生的表现和反馈，评估活动的效果和学生的成长情况，及时调整教学策略。

在活动结束后，反思活动设计的合理性和有效性，总结经验，为今后的师德师风研修和

教学实践提供借鉴。

通过这样的教学设计和活动实施，我将在教学中贯彻师德师风，促进学生的全面发展，

为学生成长和社会责任感的培养做出积极贡献。