北京市第四中学2017届高考语文复习讲义-人教课标版18.doc

西汉雄文——贾谊《过秦论》解读

北京四中连中国

一、作者简介

贾谊，西汉杰出的、。学识渊博，年青时就

负有才名，年仅二十岁就被召为博士，后因提议改革政治，遭

权贵嫉妒、毁谤，后贬为长沙王太傅，不被重用。岁抑郁而

死。

他的政论散文《》《》《》等，这

些作品文风的特点是议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力。

二、《师说》内容赏析

.写作背景

贾谊生活在西汉初年，此前经历春秋战国、七雄争霸而秦

统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西

汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行

“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。

.全文思路

第一部分（—）叙述秦朝的兴亡过程。

第段写秦国雄心勃勃的创业，这是秦的崛起；

第段写秦国日益强盛，所向披靡，这是秦的发展；

第段写秦势如破竹地统一中国，这是秦的发展鼎盛期；

第段写秦一败涂地，最终灭亡。

这自然段都在记叙，是文章的论据。

第二部分（）第段分析秦朝灭亡的原因：仁义不施而

攻守之势异也。这一段是议论，是本文的论点。

.第一自然段写秦国的崛起，从四个方面来写：

地理——

雄心——

政策——

成功——

.第二自然段写秦国的发展，从秦国和其他诸侯两方面

来叙述。

秦国

南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

诸侯

和秦国比，诸侯有很大的优势：才多、地广、师众。

才多：

地广：

师众：

但是，六国诸侯却败给了秦国，而且败得很奇怪：逡巡而

不敢进；从散约败，争割地而赂秦。

后来秦国：追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，

宰割天下。

.第三自然段写秦国的鼎盛时期，分为：前期、后期以及

作者的设想。

前期：

后期：

设想：

.第四自然段写秦国的灭亡，从秦始皇和陈涉两人的角度

来写。

秦始皇

余威震于殊俗

陈涉

出身→氓隶之人；才能→不及中人；兵力→数百疲敝；

武器→斩木为兵。

最后的结果却是：天下响应，并起亡秦。六国非常强大都

对付不了的秦，被以陈涉为代表的农民起义给灭了。

.第五自然段用两组对比，分析秦朝灭亡的原因。

第一组对比

秦国：国力，天下非小弱；地利，崤函自若也。

陈涉：地位非尊，武器非銛；兵力非抗，战术非及。

第二组对比

秦国:致万乘势，百有余年；六合为家，崤函为宫。

秦朝:一夫作难而七庙隳；身死人手，为天下笑。

从而得出结论：仁义不施而攻守之势异也。

三、文言常识

.通假字

合从缔交通“纵”，合纵之策。

外连衡而斗诸侯通“横”

倔起阡陌之中通“崛”，兴起。

始皇既没通“殁”，死。

赢粮而景从通“影”，像影子一样。

威振四海通“震”，震撼

百有余年通“又”，连接整数和零数。

.一词多义

北

①追亡逐北名词，败逃的人

②北收要害之郡名词作状语，向北

因

①因利乘便介词，趁着

②因遗策动词，沿袭

策

①因遗策，名词，策略

②振长策而御宇内名词，马鞭子

致

①致天下之士动词，招纳

②致万乘之势动词，达到

③而致千里动词，到达

延

①延及孝文王动词，延续

②秦人开关延敌动词，引进、迎

③余人各复延至其家动词，邀请

.词类活用

（）名词的活用

有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意名词作状语

像席子、包裹、布袋一样

赢粮而景从名词作状语像影子一样

云集响应名词作状语像云一样、像声音一样

内立法度名词作状语在国内

外连衡名词作动词在国外

南取百越之地名词作动词向南

（）动词的活用

斗诸侯使动用法，使诸侯斗

序八州而朝同列使动用法，使……朝拜

会盟而谋弱秦使动用法，使秦弱

以愚黔首使动用法，使黔首愚

伏尸百万使动用法，使尸伏

流血漂橹使动用法，使橹漂浮

却匈奴七百余里使动用法，使匈奴退却

聚之咸阳使动用法，使之聚于咸阳

（）古今异义

于是秦人拱手而取西河之外古义：黄河以西一带；

今义：通指河的西面。

赢粮而景从古义：担负；今义：输赢的“赢”。

山东豪俊并起古义：崤山以东；今义：指山东省。

流血漂橹古义：盾牌；今义：使船前进的工具。

蒙故业古义：继承；今义：遮盖。

西举巴、蜀古义：攻取；今义：向上抬。

临不测之渊以为固古义：把当作；今义：认为。

相与为一古义：结交，帮助；今义：和。

（）难句翻译

外连衡而斗诸侯：（秦国）对外采取连衡的策略来使（其

他六国）诸侯相互争斗。

于是秦人拱手而取西河之外：就这样，秦国毫不费力地取

得了黄河以西（的大片土地）。

会盟而谋弱秦：（他们便）聚在一起谋划使秦国变弱（的

办法）。

追亡逐北：追逐逃亡的败兵和溃败的军队。

信臣精卒陈利兵而谁何：派忠诚的大臣带领精