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比喻在高中思政课教学中的运用研究

-CONTENTS目录012.比喻在高中思政课教学中的现状及反思021.比喻及其高中思政课教学的意义

比喻在高中思政课教学中的运用研究1.比喻及其高中思政课教学的意义1.1比喻的定义、构成、分类和作用1.1.1比喻的定义1.1.2比喻的构成1.1.3比喻的分类1.1.4比喻的作用

比喻在高中思政课教学中的运用研究1.2比喻在高中思政课教学中的运用依据1.2.1中国化马克思主义中的思政教育比喻依据1.2.2教育教学理论依据1.2.2.1认知主义学习理论1.2.2.2人本主义学习理论1.2.2.3建构主义学习理论

比喻在高中思政课教学中的运用研究1.3比喻在高中思政课教学中的运用意义

比喻在高中思政课教学中的运用研究3.1.1深入浅出，激发学生对政治的兴趣3.1.2化难为易，加深学生对知识的理解3.1.3更新理念，转变教师的教学方式3.1.4活跃气氛，构建和谐的师生关系

比喻在高中思政课教学中的运用研究2.比喻在高中思政课教学中的现状及反思2.1比喻在高中思政课教学中运用的现状调查2.1.1问卷设计2.1.2数据分析

比喻在高中思政课教学中的运用研究2.2比喻在高中政治教学中存在的问题2.2.1教师比喻观念淡薄，比喻缺乏前瞻性2.2.2教师知识面?狭窄，比喻缺乏广泛性2.2.3教师喻体选择不当，比喻缺乏准确性2.2.4教师比喻过度发挥，比喻缺乏针对性

比喻在高中思政课教学中的运用研究3.新时代高中思政课教学用好比喻的优化策略3.1树立比喻意识促前瞻性3.1.1多元文化体验3.1.2多元知识融合3.1.3多样思维训练

比喻在高中思政课教学中的运用研究3.2广读精思促广泛性3.2.1广泛阅读，拓宽知识量与认识广度3.2.2深度思考，形成创新的观点和想法3.2.3举一反三，拓展问题解决的深度

比喻在高中思政课教学中的运用研究3.3精选喻体促准确性3.3.1确保喻体的适用3.3.2注意喻体的生动3.3.3避免喻体的随意

比喻在高中思政课教学中的运用研究3.4因材施教促针对性3.4.1针对不同的受众群体选择不同的比喻方式3.4.2根据受众的知识水平调整比喻的难易程度3.4.3根据具体情况调整比喻的细节和语言风格

-13THANKS感谢恩师