古代罗马教案-人教版.doc

古代罗马

教学目标

一、识记与理解

记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。

二、能力与方法

通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；

通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力；

让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。

三、情感态度与价值观

通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；

通过学习斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；

古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。

教学重点和难点

课时：

教学过程

一、重点

罗马国家的演变过程、罗马奴隶制。

二、难点

西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。

复习导入：

复习旧课：古代希腊的奴隶制城邦、雅典的改革、希腊的文化、商业中

心、亚历山大帝国。从意大利半岛的地形特征导入。

一．罗马共和国

．罗马共和国的建立

罗马城的来历：（指导学生阅读教材小字材料）

公元前年建立奴隶制共和国。

．罗马共和国的征服和扩张

）对意大利的统一

）布匿战争

）对地中海东部地区的征服

、罗马的共和制度

国家机构：执政官、元老院

．罗马奴隶制的高度发展

奴隶使用的普遍和奴隶地位的低下

．斯巴达克起义

时间：前年

经过

历史意义：世界古代史上规模最大的一次奴隶起义。

二．罗马帝国

．罗马帝国的建立

背景：罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺。

建立者：屋大维时间：公元前年

．帝国前期的繁荣

地跨三洲的大帝国、我国称之为“大秦”帝国繁荣状况

三．西罗马帝国的灭亡

．罗马帝国的衰落与分裂

原因：罗马奴隶制的危机、日耳曼人的入侵

分裂：公元年分裂为东西罗马两部分、首都

．西罗马帝国的灭亡

年西罗马帝国被日耳曼人消灭

历史影响：标志

巩固小结

古罗马经历了两个重要阶段：

罗马共和国→罗马帝国

作业：学习目标

板书设计：按以上条目板书

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！