小学《道德与法治》作业设计的优化策略.pdf

在如今的教学中，教师越来越重视作业设计环节。在这一过程

中，教师可以采用多种方式和手段去丰富作业的形式和内容，并且

在这一过程中，学生能够通过多种类型的作业模式，去不断地丰

富、开放自己的思想，并对《道德与法治》相关知识进行学习和掌

握。在这一过程中，通过丰富多样的作业形式，学生能够对《道德

与法治》相关内容产生新的理解和认知，这便能够使学生更加重视

对这门科目的学习和思考。青少年自杀事件时有发生，引起人们的

广泛关注，给学生上好生命教育这堂课尤为重要。因此，本文将以

《我们的生命来之不易》这节课为例，详细叙述一下如何优化《道

德与法治》作业设计。

在对《道德与法治》这门学科布置理论性作业的过程中，并不是

像过去那样只是让学生背诵或是抄写教材内的知识内容。这种方式

过于死板、单一，学生无法从中获取到对知识新的理解和认知，而

且还会导致学生的思维受到局限，无法灵活地掌握并应用相关理论

知识。因此，在这一过程中，教师应该创新自己的作业内容和作业

形式，让学生能够在课上完成作業的过程中获取到新的知识和感

受。在这一过程中，教师可以让学生在课下寻找《道德与法治》相

关的书籍或是资料，让学生能够根据教师所设定的主题，对信息进

行筛选和整理。因为在课堂上就是在讲解教材的过程中经常会出现

一些标注的内容来源，教师便可以利用这一点，让学生在课下去寻

加全面的认知和理解，能够在很大程度上拓展学生的阅读量和视

野。并且在此过程中，为了使作业的内容更加有趣、生动，教师也

可以根据课堂上所讲述的主题，让学生在课下去寻找相关的谚语、

小故事等等，设计一张有关“珍爱生命”主题的名言警句书签，放

在书里或送给最好的朋友，一起做到珍爱生命。这种方式不仅能够

丰富教学内容，还能够促进同学之间的交流，并使学生在课下进行

主动地学习和探索。

例如，在讲解《我们的生命来之不易》这节课时，教师可以让学

生阅读立体书《我们的身体》，让学生能够将获取的内容进行整

理，使之形成一篇完整的文章，即写出一份读后感。通过对书籍内

容的了解和学习，学生能够更加体会到父母一直养育到自己这么大

的艰辛，并从中获得新的思考和感悟。

实践类的作业能够让学生更加有兴趣和积极性去进行完成。在这

一过程中，教师可以根据课堂上所讲述的主题，让学生进行对应的

实践活动，使学生能够在活动的过程中而对教师所讲述的相关内容

产生更加深刻的印象和感悟。这样，学生能够将所学过的理论知识

与自己完成的实践活动相结合进行理解，使学生既能够掌握全面的

理论知识，又能够有效地将这些知识进行落实和应用。

例如，在讲解《我们的生命来之不易》这节课时，教师可以让学

生制作一份成长手册，贴上相片，将自己的感悟和思考用文字来进

行记录，为自己的成长留作纪念。并且教师也可以让学生回家后给

向家人表达爱的学生，为了使其能够将自己的情感进行传达，可以

让学生以“我们的生命来之不易”为主题给家人写一封信，或是让

学生送课堂上写下心里话的四叶草给家人，感谢家人让自己健康成

长。这种方式能够有效地帮助学生与家长进行互动和交流，能够促

进学生与家长之间形成深厚的情感，还能够让学生逐渐形成擅长向

父母表达情感的能力。此外，这种形式的作业，也能够让学生观察

并反思自己的生活中，有哪些行为是对自己生命的不珍惜。

为了使学生完成作业的过程中更加生动有趣，教师可以将一些带

有趣味性的元素进行引入，让学生能够以一种更加新颖的方式完成

作业内容。因此，在这一过程中，教师可以向学生推荐与教学主题

相关的视频，让学生能够在课下通过对视频的观看而对知识产生不

同的理解。这种方式能够更加直观清晰地向学生展示相应的知识

点，让学生能够拥有更加良好新颖的学习体验。

例如，在讲解《我们的生命来之不易》这节课时，教师可以让学

生在课下观看央视网纪录片《二宝来了》，让学生能够在观看的过

程中，对教师在课堂上所讲述的内容产生更加深层次的理解，并且

学生在观看纪录片的过程中也能够逐渐感受到学习《道德与法治》

相关内容的趣味性，进而能够让学生对这门学科的学习产生更大的

动力和期待，并且这种方式也能够为学生提供更加丰富广泛的学习

资源，使学生能够在不同的角度去对相关的知识内容进行审视和思

考，让学生能够逐渐对这门科目的学习产生兴趣，进而能够更加积

本文主要从几方面针对《我们的生命来之不易》这节课展开，简

要介绍了一下布置作业的优化方式，其中包括布置理论性的作业、

布置实践类的作业、布置趣味性作业这三方面，希望能够对《道德

与法治》的教师提供一些帮助，使学生能够在教师的不断引导和帮