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【教师招聘考试】小学道德与法治考前模拟试卷

一、单项选择题

1.道德与法治课在小学课程体系中仍属综合课程，是一门以()为基础，以学生良好品德形成和学生法治素养形成为核

心，促进学生社会性发展的综合课程。

A.知识B.能力C.思想D.生活

2.关于小学道德与法治课程，以下不属于其基本特征的是

()。

A.综合性B.人文性

C.开放型D.实践性

3.小学道德与法治课程以()教育为核心和重点，融合了

爱国主义、集体主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，

地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等内容。

A.德育和智育

B.道德和法治

C.道德和修养

D.道德和品质

4.在学习《与家务活“签约”》这一课，在课程结束时，李老师让同学课后结合自身情况写一份家务承诺书，并积极在家里承担这些家务。李老师的做法体现了道德与法治课程的哪

一性质特点()。

A.实践性

B.开放性

C.思想性

D.综合性

5.关于小学品德与生活课程目标，下列属于行为与习惯目

标的是()。

A.喜欢动手动脑，乐于想象与创造

B.具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能

C.体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程

D.初步养成良好的生活、卫生习惯

6.初步了解生活中的自然、社会常识、了解有关祖国的知

识，这属于小学品德与生活课程目标中的()。

A.知识与技能

B.情感与态度

C.行为与习惯

D.过程与方法

7.下列不属于小学品德与生活课程内容的是()。

A.健康、安全地生活

B.愉快、积极地生活

C.负责任、有爱心的生活

D.我们的健康成长

8.()是课程改革的一个重要组成部分，是课程改革顺利

推进的基本保障。

A.课程资源的开发与利用

B.课程内容的更新与删除

C.教材体系的更新和改变

D.教学方法的改进与更新

9.部编版小学《道德与法治》教材是以()为线索。

A.儿童生活或成长中遇到的重要事件或问题

B.家长生活或成长中遇到的重要事件或问题

C.教师生活或成长中遇到的重要事件或问题

D.学校中遇到的重要事件或问题

10.关于小学道德与法治课程内容的选定原则，以下说法正

确的有()。

①以儿童的生活为轴心，体现生活性原则

②符合儿童身心发展特征，体现儿童化原则

③有机整合不同领域内容，体现综合性原则

④倡导学习方式的转变，体现活动性原则

A.①②④

B.①②③④

C.①②③

D.①③④

11.关于小学道德与法治课程，下列不属于单元教学计划的

构成要素的是()。

A.学情分析

B.设计意图

C.教学重难点

D.教学目标

12.通过探索性活动，使学生获得探求知识的学习方式，形

成科学精神、科学态度。这属于哪种教学活动形式()。

A.探究学习

B.体验学习

C.问题解决学习

D.小组学习

13.关于老师的角色和作用，下列说法错误的是()。

A.教师是学生学习过程的支持者

B.教师是学生学习过程的主导者

C.教师是学生学习过程的合作者

D.教师在教学过程中发挥着主导作用

14.关于小学思想品德的课程资源，下列不属于校外资源的

是()。

A.农村学校的自然资源

B.城市学校的社会、科技、文化资源

C.少数民族地区的民族特色

D.少先队组织的各种活动

15.李老师是一名小学道德与法治课程的老师，为了引导学

生自主学习和独立思考，他可以采取哪些措施()。

①通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探

究的兴趣

②为学生自主探究和解决问题提示方法和步骤

③创设民主的课堂氛围

④放任学生不管

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①③④

16.下列不属于小学思想品德三年级课程内容的是()。

A.快乐学习

B.我们的学校

C.安全护我成长

D.与班级共成长

17.()是我们进一步改进教学、完善课程的依据，也是促

进学生发展的有效手段。

A.评价

B.鼓励

C.反省

D.目标

18.小学道德与法治教学评价的目的是()

A.判断、激励、改进、发展

B.提升、发展、改进、判断

C.判断、推理、提升、发展

D.改进、激励、发展、提升

19.本课程倡导采用()的评价，重视学生在课程标准所规

定的课程目标和课程内容方面的个性化表现。

A.多主体、思想性

B.多样化、思想性

C.多样化、实践性

D.多主体、开放性

20.小学道德与法治课程如何开展调查活动()。

①制作调查备忘录

②填写调查表

③展示和交流调查结果

④调查随意发挥

A.①②④

B.①②③④

C.①②③

D.①③④

21.下列法律属于专门为未成年人制定的法律是()。

A.《宪法》

B.《中华人民