高考专题复习：析语境,知方法,应对词语运用题.docxVIP

析语境,知方法,应对词语运用题

教学目标

1、通过阅读教材，明确词语运用题的命题特点。

2、通过阅读教材和练习，掌握词语运用题的得分技巧。

教学重难点：

突破词语运用题的答题技巧

教学过程

复习导入，板书课题

二、出示目标，明确任务

1、明确词语运用题的命题特点。

2、掌握词语运用题的解题技巧。

三、紧扣教材，自学指导

阅读《新亮剑》P6-8，思考下列问题：

1、高考词语运用题的命题特点有哪些？

2、应该如何解答句成语填写题？

3、解答推断实词(包括俗语)含义题，应该怎么做？

四、学生自学，独立思考

五、展示交流，精讲点拨

1、高考词语运用题的命题特点有哪些？

从2016年到2023年,语文高考卷几乎每年都对成语进行了考查,成语可谓全国卷的必考点。值得注意的是,2022年高考卷对成语的考查,将过去几年较为稳定的选择题形式改为非选择题形式(主观填空题),在“量”和“用”两方面对考生的成语运用能力提出了更高的要求。这标志着考查重点由过去的近义成语辨析转向常见常用成语的积累运用,考查难度加大。

2、应该如何解答句成语填写题？“三条件”“五察看”

①解答成语填空题要注意的是,填入的成语须满足“三条件”:一是所填的必须是成语,二是该成语的使用要合乎语意、语法等,三是不能出现错别字。

②满足第二个条件需要做到以下“五察看”:

A察看语境,切忌事理不通。成语填写要注意语境要求,要结合成语前后的语句来把握与辨析其中内在的关联、照应、衔接、过渡等关系是否合适。填写时通读语段,要从整体上把握语境,联系上下文的意思,读懂上下文的暗示,注意上下文与所填成语的“勾连”。

B察看位置,切忌功能不备。某些成语有其特定的语法功能,如“司空见惯、求全责备、妄自菲薄”等不带宾语,“望其项背、同日而语、青红皂白”等常用于否定句。为此,填写成语时需要分析成语在句中的位置,分析前后的搭配关系,充当怎样的语法成分,起到什么样的作用,看看语境与成语本身所具有的语法功能是否匹配。

C察看对象,切忌张冠李戴。每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。D察看色彩,切忌色彩不合。有些成语感情色彩强烈,褒贬分明。只有准确把

握成语的感情色彩,才能辨别正误,恰当运用。从语体色彩上又可分书面语和口语。

E察看程度,切忌轻重失度。成语表意的程度要符合具体的语境,使用时要注意衡量其轻重、大小,要有分寸,合体式,恰到好处。

3、解答推断实词(包括俗语)含义题，应该怎么做?“三重视”“三角度”

①近两年尤其是2023年,高考语言文字运用命题突破成语考查模式,对词语的考查趋向多元化和情境化,即以生活交际语言、经典作品中的语段为微情境,考查考生对情境中词语的含义与作用的理解和辨析能力。这启示考生在高考复习备考中要做到如下几点:

一是要重视积累常见实词(包括俗语)的意义和用法,做到有备无患。俗语的考查同成语一样,主要从词语意义、感情色彩、适用范围、适用对象等角度切入。但有一点必须明确,即理解把握俗语的意义是最根本的。

二是要重视阅读,在阅读中提高对词语与句子的鉴赏能力。阅读是比刷题更有效的复习方法,要重视阅读科普说明文、乡土文学、经典作品以及与学生生活贴近的新闻。

三要注意词语所在语境。近两年高考对实词的考查,主要集中在对具体语言环境中的词语的理解和运用上。这不但要求考生能根据语境简要解释某个词语的含义,而且要求考生能准确地辨析某个词语在具体语境中的特定含义或临时含义。

②解答这类题要准确把握语境,根据语境推断词语的意义、用法。

A意义角度:词义的范围、轻重、侧重点、多样性（本义、引申义和比喻义）

B色彩角度：感情色彩、语体色彩

C用法角度：适用对象、搭配关系、语法特征

六、课堂小结，构建体系

本节课我们学习了语言文字运用词语运用题的命题特点和解题技巧，其中重点是应对语言文字运用词语运用题的解题技巧：“五察看”“三角度”

察看语境,切忌事理不通

察看位置,切忌功能不备

成语填写题五察看察看对象,切忌张冠李戴

察看色彩,切忌色彩不合

词语运用题察看程度,切忌轻重失度

意义角度

推断实词含义题三角度色彩角度

用法角度

七、整理知识，理解记忆

突破成语填写题的答题技巧：“三条件”“五察看”

八、当堂训练，巩固运用

完成《新亮剑》P7-8例1、2

课后反思：