电气设备运行与控制调研报告.pdf

为了适应经济建设的发展，满足社会对电气专业中等职业技术人才

的需求，进一步推动中等职业教育体制改革，把电气专业办成精品专业、

特色专业，加快了电气专业专业的建设步伐，我校按照教育部关于大力发

展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培养方案和措施。电

气自动化专业团队教师5月份对社会进行了调研。并就此完善电气设备运

行与控制专业人才培养方案。现将调研及论证情况报告如下:

一、电气设备运行与控制专业人才的社会需求分析和就业前景

自动化技术的发展和创新的改变着生产方式，高新技术渗透到传统产

业，引起传统产业的深刻变革，形成了许多机械电子类、电力电子类等的

新型产业组合，必然需要产品设备装配、维修、检测及管理的大量专业技

术人员，更缺少产品的开发与设计人员。

从近期职场行情看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，

重点发展领域人才的需求特点是:高层次研发人才需求呈现旺势;高级技

能型工人需求量大，生产岗位需求数量排在第二位，仅此于科技活动岗位，

具有一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势;复合型、实

用型、经验型人才是需求重点。调查显示，高新技术产业和现代制造业两

个领域都呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技

能操作型和维修型人才需求旺盛。

科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，社会人才需求格局发生

了很大变化。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应

二、调查结果

1、电气设备控制与运行技术人才需求情况

调查结果显示:调研表明，社会对电子电气技术专业的中职毕业生需

求是巨大的，很多公司每年都需要一大批高技能操作工人来充实生产第一

线，毕业生必须具备实际工作能力和相关的操作资格证书。因此，为了服

务地方经济和适应区域经济，满足社会急需，我校对电气设备运行与控制

专业进行了改革调整，建立了一个科学、完善、具有职教特色的实训教学

体系。突出应用性、整合性、实践性的原则，使毕业生既有一定的专业理

论基础，更具较强的操作技能。

2、电子电气企业对职业岗位的主要要求:

电气设备运行与控制专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生产

线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一-般的管理员工等。根据

生产企业对毕业生适应职业岗位的要求，总结出对电气运行与控制专业毕

业生的知识结构和能力要求:

1)具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方

法;

2)掌握电气设备、电子元件的型号、检测、检修方法;

3)掌握利用计算机解决生产上问题的基本技能;

4)有一定的电子电气图的阅读能力和基本的绘图技能;

5)掌握电气控制专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和

;

6)取得中级维修电工等从业资格证书。

7)掌握生产管理、技术管理方面的基本知识。

三、电气设备运行与控制专业对应的职业资格证书分析

在调查中发现，被调查者基本都拥有与专业相关的国家职业资格证书:

维修电工、电气设备安装工、工业自动化仪器仪表与装置装配工、工业自

动化仪器仪表与装置修理工、电子仪器仪表装配工、化工仪表维修工、

AutoCAD、电工电子、钳工。

四、电气设备运行与控制专业在职人员进修需求分析

许多企业提出要对电气设备运行与控制专业的在职人员进行继续培

养，各企业也制定了相应的计划，并提出了具体的要求。但企业的培训要

求在一定程度上还没有得到满足，特别是在专业技能的进修上，相当多的

培训机构或学校只能提供单一工种的培训，无法提供对电气设备运行与控

制进行综合应用的培训。

五、结合我校实际情况，对电气设备运行与控制专业建设的几点思考

1、紧扣电气技术的发展方向，根据企业对电气技术人才的要求，确定培

养目标。置受教育者于集机械、电子电气、信息、系统和管理为一体的现

代背景下，坚持常规技术训练与先进技术训练相结合，坚持单片机、PLC

控制训练和机电气一体化综合训练相结合。

、课程体系改革势在必行改革旧的课程体系，保证职业教育复合型人才

培养。必须抓好专业基础知识学习，使学生打好厚实的专业基础;加强职

业技能的培养，突出专业技能;重视素质教育，提高学生综合素质。这是

我校电气设备运行与控制专业在课程设置方面的主要依据，同时,以电子

电气产品生产、安装、调试、检测及维护能力培养为核心，认真分析行业

发展现状和趋势，针对中职教育的宗旨和电气设备控制专业社会岗位的需

求适时的调整教学内容、优化课程体系。课程增强实用性、实践性，包含

更多的现代技术和新技