高一小说复习学案 统编版高中语文必修下册.docxVIP

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第一中学高一语文学科导学案

课题

期末复习之小说阅读

课型

新授

课时

3

学习

目标

1.了解小说常考题型，并背诵、记忆常考题型的答题方法。

2.学会知识的迁移，用学会的方法做小说阅读题。

教学内容与过程

教师个性化备课

学生感悟反思

一、文体知识?

塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。作为考题，我们在阅读中还要把握写小说的主题。这就是小说的四级概念。

?小说的人物形象多为虚构，小说的人物具有典型性，小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。

小说的情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。?

小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点自然环境，难点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着。

二、小说阅读指导

1、分析人物形象是读懂小说的灵魂。小说最能打动读者、感染读者的便是塑造的鲜明而独特的人物形象。作者运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画典型的人物形象服务的。通过艺术手法的牵引，我们就能够些微地感受到作者的身上跳动着思想和情感。

2、理清小说中的故事情节。小说创作中故事情节的安排相当有特点，在阅读的时应该特别引起我们的注意。情节在哪里简省，哪里浓墨重彩，哪里别有新意，这些情节的设计无疑都是为表现人物的性格，传达思想情感，凸显主题服务的。把握了情节安排上的特点，自然就可以巧妙地揭开了小说的神秘面纱。

3、分析环境描写是深入分析小说的重要条件。环境造就人，形成人物性格。因此，小说中的环境描写不仅仅是表现故事发生的时间、地点和社会条件，还可以用于烘托人物活动，或是为了渲染气氛，或从侧面表现人物的精神世界。某种意义上讲，它还增强故事的真实性。

4、小说阅读答题要牢记三个角度：人物、情节和主题。可以说，几乎所有问题的答题方向都指向这三点。

专题一人物形象

【考题类型】1、小说塑造了……的人物形象？

2、……人物具有怎么样的性格特点？

3、塑造……人物运用了什么手法？

4、小说塑造的……人物形象（一般为次要人物）有什么作用？

【解题思路】要从整体上分析概括人物形象特征，要注意几个方面：?

1、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养及气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2、主要抓好正面描写与侧面描写文字，把握人物的思想感情和性格特征。

3、注意作者对人物的直接议论或者作者借助作品中其他人物间接议论的语句，弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺等。

4、特别注意在情节发展变化中把握人物，情节就是人物的性格史，从情节中把握人最容易把握人物性格的发展变化，避免只抓片段的描写文字分析概括人物的片面性。

5、小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析时就得把他们放在一定的历史背景下去理解。

【答题模式】XXX是一个……的人物形象。结合文本分析，表现了他怎样的性格（思想品质）。?

附人物形象的刻画方法：

人物形象的刻画方法从大的角度来说可以分为直接描写和间接描写，也叫正面描写和侧面描写。

正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等。他们都是为了表现人物的性格或形象或心情等而写的。

其中细节描写的作用最典型，其作用如下：

1、典型的细节可以刻画人物性格，渲染人物心情、心理活动，塑造人物形象；

2、典型的细节可以塑造典型的环境，渲染时代气氛，突出地方特色，暗示社会环境。

3、典型的细节可以推动情节的发展；

4、典型的细节可以深化主题；

练习：《百合花》中，出现了几次细节描写？作用分别是什么？

【答案】

1、小通讯员衣服上的破洞（四次）：

第一次：抱被子时因慌张刮破了上衣，出现了破洞；

第二次：通讯员给“我”馒头“我”看见那个破洞；

第三次：当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见那个破洞；

第四次：通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞。

作用：①通过这前后呼应的细节描写，推动了情节发展。

②一方面表现通讯员羞涩可爱、朴实腼腆的性格和关心战友、勇于牺牲的高贵品质，另一方面表现我和新媳妇对通讯员的关心、痛惜、悼念。

2、步枪筒里的树枝和野菊花

①这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣；

②同时也表现了通讯员的纯真质朴和在紧张战斗生活中的从容镇定。

3、给我开饭的两个馒头

①表现了通讯员