二年级英语上册-unit-4-learn-to-say教案-北师大版.doc

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unit4learntosay

复习:出示unclebooky的画像问：“Who’sthis？”学生答:“Thisisunclebooky.”指着一位学生问:Who’sthat?”学生答:Thats…然后出示Ann的画像问:Who’sthat?学生答:ThatsAnn.

Learntosay:再出示Ann的家庭照片问:Whoarethey?Canyouguess?Who’she?Who’sshe?让学生听录音后再请他们回答问题:Who’sthat?学生答:Thatsherfamily.Thatshergrandmother.Thatsherfather.Thatshermother.Thatsherbrother.Thatshersister.Thatshergrandfather.Thatsheruncle.Thatsheraunt.把这几个句型板书到黑板上,带学生读几遍后让学生指着相应的图来说句子.

Let’ssay:请学生到讲台前指着Ann’sfamily的图来介绍安的一家,比一比看哪一组说得又多又好.

Games:把学生分成两人一组,请学生出来介绍自己画的家庭画像,一位举起自己的家庭画像,另一位指着画像上的一个家庭成员问:Who’sthat?Thatsmy…

Sayandmatch:让学生打开书41页,指着上面的图并说出人物的名字;让学生看图后并连线.

总结重点句型及单词:who’sthat?That’smy…grandfather/grandmother/father/mother/brother/sister/uncle/aunt

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。