(苏教版)七颗钻石教案3-苏教版.doc

课题

七颗钻石

课

时

－

设计者

戴宗

教学

目标

、理解本文的中心思想，从中得到教育。

、体会童话丰富的想象，着重培养学生的想象能力。

教学

重点

学习文中体现的爱心。

运用用丰富的想象进行写作。

教学

难点

运用丰富的想象构思课文的情节。

教、学具

多媒体电脑、课件、小黑板

预习

要求

、收集整理“牛郎”“织女”的有关故事。

、自读课文，完成书中的字词的学习。

教师活动内容、方式

学生活动方式、内容

旁注

创设情景，导入新课

由“牛郎织女星”的传说导入。（课件一）

介绍大熊星座的有关常识。（课件二）

投影课题。（课件三）

介绍作者有关情况（课件四）

师生共读，感受爱心。

引导学生自己朗读课文，扫除文字障碍。

组织学生讨论思考题：

学生讲“牛郎织女星”的故事。

齐读课题

对照小黑板，读准字音

浏览课文，思考讨论问题

教师活动内容、方式

学生活动方式、内容

旁注

（课件五）：

小姑娘的水罐神奇在哪儿？用一个字概括。

是什么使这水罐变得如此的神奇？请作具体分析。

故事发展到最后是如何的？假如你在场，见到了那个拯救全村人的小姑娘，你最想对她说什么？

、水是生命之源，可爱心比这生命之水更为珍贵。爱心使得小狗得救了，爱心使小姑娘得救了，爱心使母亲得救了，爱心使过路人得救了，爱心使人们得救了，爱心使世界得救了！爱心使世界变得更美好！这是作者要表达的情感！“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”（播放歌曲）在我们身边也有很多这样的爱心故事，请同学们说出来。

拓展延伸（课件六）

假如有一天你在街头看到这么下情况：一个穿得十分单薄、破烂的人坐在街头，前面摆着一封求助的书，向过路人求资。你会怎么做？

纷纷讨论、回答：这些神奇可用一个字概括“变”

回答：是由于小姑娘的爱，母亲的爱，一切都源于爱心

合作交流，设想自己在场，说出对小姑娘的感激之情。

结合生活实际，谈谈身边的事例。

小组讨论分析。

教师活动内容、方式

学生活动方式、内容

旁注

随堂练习。（奇思妙想）

请大家猜测一下姑娘找不到水，心情是怎样的？累倒在地上，会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想象，说说梦中的情景。

小姑娘对母亲的爱心深深地感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身……同学们想一想，如果是上帝，他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。

作业：书后练习题

板书设计：

独自动笔完成。

教

后

记

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！