人教课标版高中语文必修5第一单元《边城》课件(共39张PPT).ppt

美丽总是愁人的

——《边城》悲剧性结局探究;我们来共同回忆一下，《边城》这部文学作品结局是怎样的？;同学们的困惑：《边城》是一部具有诗意的文学作品。在茶峒这个洞天福地里，山水清丽，人物是善良的，高尚的，爱情也是美丽的，那么为什么最终大家都没有好结局呢？（爷爷死了，天保死了，傩送不知何时回来，翠翠孤独一人守着渡船等待傩送的归来……）;

《边城》悲剧性结局探究

学生作品展示;《边城》，沈从文过去生命中的一点哀乐;

;换句话说，《边城》就是沈从文将自己生活过的痕迹融进了作品中。具体一点儿说，就是沈从文自己以对生命存在无常与无奈的体察，以及对湘西故土上群体生命存在的悲悯与痛苦，促使他创作了一曲凄美哀婉的悲伤挽歌。;沈从文对生命存在的无常与无奈的体察很大一部分来源于个人的人生经历。外在生存环境的严酷，使无奈的人生充满了随机与偶然。尤其在这些来自于社会人为的祸患面前，没有人能够轻松躲过命运的定数。除此之外，还有更多不可知的“天灾”。;沈从文过去生命中的一点哀乐更因为湘西而产生，沈从文曾在1937年爆发抗日战争前夕回过一次湘西。在《长河·题记》中他这样写道：“去乡已十八年，一入辰河流域就什么都不同了。表面上看来，事事物物自然都有了极大的进步，试仔细注意注意，便见出在变化中堕落趋势。最明显的事，即农村社会所保留的那点正直朴素的人情美，几乎快要消失无余，代替而来的是近二十年的实际社会培养成功的一种唯实唯利的庸俗人生观。”;湘西已非昨日湘西，与沈从文的心中的湘西更是天壤之别，他用美好文字构建出的恬静湘西顷刻间荡然无存，血的浸与火的锻炼不断侵蚀着湘西那种自然原始的生存状态，使本就封闭，落后的湘西更加破败萧条了，“健康、优美、自然而又不悖乎人性的人生形式”消失了，他倾注心神构建的希腊小庙也倒塌了。在他美好的湘西故土的人世沧桑发出慨叹，一种对群体生命存在的无奈的悲悯与痛苦也油然而生。;“这个人也许永远不回来了，也许明天就回来！”也许二字代表着不明确定的答案，也代表着悲剧??局的无常与无奈，而“这个人”也不再只代表特指出的傩送了，它浸含了作家沈从文对自我人生命运漂泊不定，难以把握的慨叹与沉思，而又蕴含了他对整个湘西人民前途，未来不可预测不可主宰的忧虑与无奈。所以，我认为沈从文在《边城》中所露出的悲伤情愫源自于他对生命存在的无常与无奈的体会。;;;;;;;;先生笔下的山山水水如一幅青绿长卷，我人生的画卷也由此展开。

;命运无常——《边城》

;面对所发生的不幸，无论是生活的失意还是爱情的惆怅，他们默默地把悲伤深埋心底，而把一切都归因于“天命”。老船夫曾这样看待女儿的殒命，只应“天”去负责。

《边城》那些或直或弯的文字，展现着翠翠同她母亲惊人相似的命运。母女俩都是同时被两个男人所爱，而她们所爱的是那能唱三年六个月歌的“竹雀”，她的母亲同那个茶峒屯防的绿营军士，双双殉情。而翠翠的命运，行将如何呢？;;;;《边城》，一部深刻的性格悲剧;;反思这个故事，我感悟到《边城》中的人也是由于性格上的不完美才导致了悲剧的结局，他们都各自守着自己的世界，各自保有自己的心思，在与其他人的关系中显得滞后和犹豫，正是这种不积极主动的性格缺陷给了翠翠，天保，傩送爱情致命的一击，最终造成了爱情的无果。;翠翠是促成自己爱情悲剧的根本原因，即使老船夫一开始就把问题明明白白的告诉了翠翠，悲剧也仍然会发生，因为翠翠自己就是一个性格内向，腼腆的女孩子，她是清楚自己喜欢傩送的，但是在喜欢的人面前，她却永远选择逃避，导致天保和傩送都不明白翠翠的心意，没有人看到翠翠的回应，加之老船夫之前“不清不楚”的解释。不明白翠翠心意的二老，远走就是必然的选择了。所以说，真正阻碍他们在一起的根本原因是翠翠自己，她的内向和忸怩让她失去了自己的爱情。;?;?;;哪些因素酝酿了《边城》的悲剧性结局呢？;在分析《边城》为何以悲剧结局之前，我要先说明一下《边城》中人们的“天命观”是怎样形成的。;边城中的人对待在大水冲击下家园的丧失只能“无话可说”、“呆望”不幸，也即对“天地不仁”无可奈何的体会、默认与领受。“呆望”的神情也因为体会、默认和领受可以说是自身悲剧成分和自来悲哀气质的外现。;那么什么是“天命”呢？我们该如何理解茶峒人的“天命意识”？“天是笼罩自然和人事的东西，它有意志，有力量安排人事，干涉人间，就如同神明一样的存在。更重要的是天的意志从不依从人的意愿，即所谓天地不仁，以万物为刍狗。”;《边城》中人们天命观的形成源自于他们对看待自然的方式——自然观，面对自然灾祸时的无能为力让他们有了一种”天地不仁“的体验，从而将这种”天地不仁“的感受内化成一种命运意识或者叫做”天命观“。在《边城》人