4.1 夯实法治基础 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docx

4.1《夯实法治基础》教学设计

一、核心素养目标

1.政治认同：了解法治的内涵，认识良法，理解法治的重要意义；理解走社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。

2.道德修养：自觉提高法治意识，弘扬法治精神。

3.法治观念：了解我国改革开放后的法治进程，增强自己的法治意识。

4.健全人格：梳理我国的法治进程，总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。

5.责任意识：知道全面推进依法治国总目标，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

二、教学重难点

1.教学重点：法治的要求

2.教学难点：如何建设法治中国

三、教学过程

（一）导入新课播放视频《四国联合行动，要将缅北犯罪势力“斩草除根”》，设置疑问：中国为什么要进行联合行动将缅北犯罪势力“斩草除根”？为了打击违法犯罪行为，保证人民生活安全，维护社会稳定，今天就让我们一起学习《夯实法治基础》。出示核心素养目标（二）新课讲授

探究一：选择法治道路

1.展示材料：2022年9月2日，十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，自2022年12月1日起施行。《中华人民共和国反电信网络诈骗法》是为了预防、遏制和惩治电信网络诈骗活动，加强反电信网络诈骗工作，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国家安全，根据宪法，制定的法规。学生思考：什么是法治？教师点拨：法治，意味着依法治理。

2.展示材料：近年来，电信网络诈骗犯罪形势严峻，已成为发案最多、上升最快、涉及面最广、人民群众反映最强烈的犯罪类型，受到社会广泛关注。

反电信网络诈骗法有“快”“防”“准”三个特点:一是“快”，立法进程快，对关键环节、主要制度作出规定，建起四梁八柱，条文数量不求太多，体现急用先行，将进一步丰富全国人大常委会的立法形式。二是“防”，强化系统观念，立足源头治理、综合治理，侧重前端防范。三是“准”，必须坚持精准防治，防止“一刀切”措施，依法保护公民和组织合法权益。

学生思考：何为良法？良法的特征是什么？

教师点拨：良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。教师提问：有了良法就等于有了法治了吗？学生回答：法治要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。教师总结：法治的要求有哪些？

①法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。

P45②法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。P46

3.展示材料：《4天内24名电诈犯罪嫌疑人被押解回国》学生思考：请结合材料，说一说法治对公民的重要作用？

教师点拨：个人层面:法治能够为人们提供良好的生活秩序。让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

4.图片展示：各国实施的法律学生思考：每个国家在发展过程中都制定法律，这说明了什么？教师点拨：国际层面：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。

5.视频播放：一部动画带你读懂《反电信网络诈骗法》学生思考：结合视频和生活实际谈谈法治对经济社会的作用是什么?教师点拨：国家层面：法治是现代政治文明的核心。是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

6.图片展示：两千多年的封建专制、近代变法改制、社会主义法治建设教师点拨：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。教师总结：为什么要实行法治？

（1）个人层面:法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。P45

（2）国际层面:追求并奉行法治已成为现代世界各国的共识。P45

（3）国家角度:

①法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，

②是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。P47

探究二：描绘法治蓝图

1.展示：改革开放以来我国的法治进程学生思考：结合我国的法治进程，说明依法治国的地位、总目标和基本要求？教师点拨：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。教师总结：全面依法治国的地位、总目标、基本要求?

（1）地位：

①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。P47

★②全面依法治国是中国特色社会主义的