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5篇

初中英语教师教学工作计划1

一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作。

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和

师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一

步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组

织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量

过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学

科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻

底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教

学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学

研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组

教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化

考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育

教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年

级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次

备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课

本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，

交学科组长检查。学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，

提出改进的意见，在学科组例会上公布检查

结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。

最后，严格执行双率达标责任制。根据我部工作计划和英语学科教学的实际，

本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%。MYP班双率100%。平行班及格

率97%以上，优秀率85%以上。为了达到双率指标，我们采取任课教师、备课组

长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任

课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要

指标。

2、深入开展教学研究，提高教师的业务水平

初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深入开展

优化输入，分层输出的课堂教学模式研究。首先，通过第35周理论学习和负担

轻，质量高示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握优化输入，分层输出的课堂

教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示

范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使

全体教师都能熟练地灵活运用优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语

课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对优

化输入已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对分层输

出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化

优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂研究

课，并写出总结、体会或论文。

上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究，课程是当前

课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神

实质进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。实践证明，在活动课

中，教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语

活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。

这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的

MYP班进行，每两

个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助。初一和小初二年

级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参与。

二、大力推进二五八双语教学计划，深入营造我部的英语环境。

根据廖校长的工作报告，二五八双语教学计划必须强行推进，实现双语教学

计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的

关键在于教师而不是学生。因此，为了大力推进二五八双语教学计划，深入营造

我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的基础上，扎