(鄂教版)望天树教案-鄂教版.doc

《望天树》教案

北京市体育场路中学马楠

课题:望天树授课人:马楠班级：一()班

时间：年月日第节

教学目标：、了解望天树的成长历程,理清作者思路。

、理解主要内容，感悟望天树的形象及品质。

、鼓励学生质疑，并能对作品中有感触的句子说出体验。

教学重点：了解望天树的成长历程,理清作者思路。

教学难点：理解主要内容，感悟望天树的形象及品质。

教学过程：

教学内容与步骤

学生活动方式与内容

一、导入新课

同学们,这堂课我们共同学习一篇散文《望天树》，当你

看到题目时，你头脑中想像的望天树是什么样子?

、我们一起看一些相关的图片资料，看看大家说的对不对。

、这样又高又直的望天树是如何成长起来的呢？让我们一

起走近望天树吧！

二、新课步骤

（一）、理清思路

、请一名学生配乐朗读课文。

、读课文后，要求学生以第一人称“我”讲述望天树成长的故事。

、教师提要求：听故事，归纳望天树成长的几个阶段。

思考：每个阶段和文章中哪些段落相对应？（教师板书）

（二）感悟望天树形象

让我们一起走进望天树成长的每个阶段，去了解它在各个阶段中的特点。

、默读课文（）自然段

思考:自己读出了什么?感悟到什么?

提示:“这一切，你都不在意。”一句中“这一切指什么？望天树在意什么？

教师小结;望天树在野牛多次践踏后的泥土中萌发，在轻视嘲笑，孤独无助中成长，表现出顽强，热爱自然家园，追随阳光，挺直向上的个性特点。（屏幕展示）

追随阳光的嫩芽在没有阳光的日子里表现出怎样的个

性特点呢？

默读课文（－）自然段

思考:自己读出了什么?感悟到什么?

提示：“你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视是一样的坚决！”一句中，阴影具体指什么环境？“对蓝天的忠诚”表现在何处？

教师小结：在阴影和阴霾中，望天树表现出了坚定的信念，它在抽枝、绽芽、挺腰。(屏幕展示)

小嫩芽精神令人敬佩，凭着它与命运抗争的冲劲儿，它一定会长出山崖，冲向蓝天。

齐读（－）自然段

提问：和两个自然段分别在写望天树的什么？请各用一个字概括。

教师小结：在太阳蓝天下的望天树又高又直，昂扬向上生长着。(屏幕展示)

（三）学习方法小结

通过以上学习，我们基本了解了文章内容，那么我们一直在抓什么来了解文章内容？我们一起来总结一下读懂文的方法。

教师小结：抓望天树成长的几个阶段，也就是理清了它成长的历程，作者的行文思路也就理清了：在历程中找环境，在环境中见精神。

（四）文学作品需要我们读者去理解体验。

、自读课文、质疑、谈体验

。

（五）课堂总结

我们对文章有感悟就有收获，我们一起走近了望天树，根据大家的发言，教师总结望天树给我们的启示。（屏幕展示）

最后让我们一起仰拜心中的望天树吧！请大声齐读自然段，读出对望天树的无限敬仰之情。

思考回答：高

粗直

看多媒体演示图片

读文字资料

对望天树有直观感受

学生听读,进入情境,了解文章内容。

学生先思考，然后在小组内讲述，理清望天树成长过程,最后请一名同学给全班同学讲述，以此更好把握文章内容。

学生听故事后思考回答：望天树成长经历了三个阶段：

萌芽（－）挫折（－）、成长（－）

默读思考

回答：、望天树在野牛足下萌发，很顽强。

、萌芽阶段的望天树是“小不点”，谁都嘲笑它弱小平庸，它孤独无助。

、望天树不在意别人的嘲笑沉默，他喜欢自然和家园。

、望天树牢记大地母亲嘱告，他要挺直向上生长。

默读思考

回答：、这里蜘蛛都不愿结网，没有植物生长，只有冻得发僵的鹅卵石。

、这里有阴影，还有阴霾。

、信念是它成长的粮食，它

凭此在抽枝、绽芽、挺腰。

齐读课文

思考回答：高和直

思考回答：抓望天树成长的几个阶段，分析它在不同环境中表现，感悟形象的。

看屏幕，回顾学习过程

思路－历程

历程－环境

环境－精神

先读书，然后有疑问说疑问，有体验谈体验。

看屏幕齐读：热爱生命

坚定信念

心态健康

奋发向上

齐读自然段

板书设计望天树

阶段环境个性特点

萌芽：足下萌发顽强

轻视嘲笑热爱自然、家园

孤独无助追随阳光挺直向上

挫折：阴影阴霾抽枝绽芽挺腰

坚定信念

成长：太阳、蓝天下高直

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事