创造力评估的理论与方法研究.pptx

创造力评估的理论与方法研究

创造力评估理论综述

创造力评估方法分类

创造性思维测评方法

创造性成就测评方法

创造力评估的信度与效度

创造力评估的文化影响

创造力评估的创新趋势

创造力评估在教育和行业中的应用ContentsPage目录页

创造力评估理论综述创造力评估的理论与方法研究

创造力评估理论综述创造性思维理论：1.创造性思维理论认为，创造力是一种思维过程，涉及产生新想法、解决问题或发现新模式的能力。2.创造性思维理论的代表人物有吉尔福特、托兰斯、斯特恩伯格等人。3.吉尔福特认为，创造力是一种智力因素，包括流畅性、灵活性、独创性和精细度。托兰斯认为，创造力是一种人格特质，包括内在动机、冒险精神和自尊。斯特恩伯格认为，创造力是一种认知过程，涉及产生新想法、解决问题和评价想法的能力。发散思维理论：1.发散思维理论认为，创造力是一种思维方式，涉及生成多个想法、解决问题或发现新模式的能力。2.发散思维理论的代表人物有吉尔福特、托兰斯、加德纳等人。3.吉尔福特认为，发散思维是一种思维过程，涉及产生多种想法、解决问题或发现新模式的能力。托兰斯认为，发散思维是一种人格特质，包括流动性、灵活性、独创性和精细度。加德纳认为，发散思维是一种智能类型，涉及生成多种想法、解决问题或发现新模式的能力。

创造力评估理论综述1.洞察力理论认为，创造力是一种思维过程，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。2.洞察力理论的代表人物有华莱士、爱因斯坦、波恩凯等人。3.华莱士认为，洞察力是一种思维过程，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。爱因斯坦认为，洞察力是一种直觉，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。波恩凯认为，洞察力是一种顿悟，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。类比理论：1.类比理论认为，创造力是一种思维过程，涉及将不同的概念或事物进行比较，以产生新想法、解决问题或发现新模式的能力。2.类比理论的代表人物有亚里士多德、柏拉图、笛卡尔等人。3.亚里士多德认为，类比是一种思维过程，涉及将不同的概念或事物进行比较，以产生新想法、解决问题或发现新模式的能力。柏拉图认为，类比是一种直觉，涉及将不同的概念或事物进行比较，以产生新想法、解决问题或发现新模式的能力。笛卡尔认为，类比是一种顿悟，涉及将不同的概念或事物进行比较，以产生新想法、解决问题或发现新模式的能力。洞察力理论：

创造力评估理论综述直觉理论：1.直觉理论认为，创造力是一种思维过程，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。2.直觉理论的代表人物有柏格森、詹姆斯、弗洛伊德等人。3.柏格森认为，直觉是一种思维过程，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。詹姆斯认为，直觉是一种直觉，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。弗洛伊德认为，直觉是一种顿悟，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。灵感理论：1.灵感理论认为，创造力是一种思维过程，涉及突然发现新想法、解决问题或发现新模式的能力。2.灵感理论的代表人物有柏拉图、亚里士多德、笛卡尔等人。

创造力评估方法分类创造力评估的理论与方法研究

创造力评估方法分类1.心理测量学方法是创造力评估中最常用的方法之一。2.心理测量学方法主要包括智力测验、人格测验和能力测验。3.智力测验主要用于测量创造力与智力的关系，人格测验主要用于测量创造力与人格特质的关系，能力测验主要用于测量创造力与特定能力的关系。思考报告法1.思考报告法是要求被试在规定的时间内完成一定数量的任务，并记录他们的思维过程。2.思考报告法可以分为口头报告法和书面报告法。3.口头报告法要求被试在完成任务时大声说出自己的想法，书面报告法要求被试在完成任务后将自己的想法写下来。心理测量学方法

创造力评估方法分类1.产品评估法是要求被试对创造性产品进行评价。2.产品评估法可以分为专家评价法和用户评价法。3.专家评价法要求专家对创造性产品进行评价，用户评价法要求用户对创造性产品进行评价。观察法1.观察法是直接观察被试在创造性活动中的表现，并记录他们的行为。2.观察法可以分为自然观察法和实验观察法。3.自然观察法是直接观察被试在自然环境中的创造性活动，实验观察法是在人工控制的环境中观察被试的创造性活动。产品评估法

创造力评估方法分类实验法1.实验法是通过控制变量来研究创造力的影响因素。2.实验法可以分为实验室实验法和现场实验法。3.实验室实验法是在人工控制的环境中进行的实验，现场实验法是在自然环境中进行的实验。多元方法1.多元方法是指综合使用多种方法来评估创造力。2.多元方法可以弥补单一方法的不足，提高创造力评估的信度和效度。3.多元方法可