人教版与苏教版高中语文教材(必修)文言文选文比较研究的开题报告.docxVIP

人教版与苏教版高中语文教材(必修)文言文选文比较研究的开题报告

一、课题研究的背景

文言文是高中语文教学中的一项重要内容，也是中国传统文化的重要组成部分。在语文教材的编写中，文言文的选文与教材的整体设计息息相关，两者相辅相成。

目前，国内高中语文教材中，人教版和苏教版是两种比较常用的教材，两种教材的文言文选文也存在一定差异。因此，本研究选取人教版和苏教版高中语文教材（必修）的文言文选文进行比较研究，以探究其文言文课程的差异性和教学效果是否存在一定关联性。

二、研究目的和研究内容

本研究的目的是通过比较人教版和苏教版高中语文教材（必修）的文言文选文，探究两种教材的文言文课程的差异性和教学效果是否存在一定关联性。具体研究内容包括：

1.人教版高中语文教材（必修）文言文选文分析。

2.苏教版高中语文教材（必修）文言文选文分析。

3.人教版和苏教版高中语文教材（必修）文言文选文的比较分析。

4.基于比较分析结果，探究两种教材的文言文课程的差异性和教学效果是否存在一定关联性。

三、研究方法

本研究采用文献资料法和实证研究法相结合的方法进行。

1.文献资料法

通过收集相关文献，总结人教版和苏教版高中语文教材（必修）文言文选文的共性和差异，探究两种教材的文言文课程的差异性和教学效果是否存在一定关联性。

2.实证研究法

采用问卷调查法和实验研究法，收集和分析学生和教师的意见和反馈，探究两种教材的文言文课程的差异性和教学效果是否存在一定关联性。

四、研究意义

本研究旨在探究人教版和苏教版高中语文教材（必修）文言文选文的差异性和教学效果是否存在一定关联性，有助于了解当前高中语文教学的现状和问题，并对文言文课程的课程设计和教学实践提供参考，有利于提高文言文教学的效果和质量。

五、预期成果

在完成本研究后，预计可以得到以下成果：

1.总结人教版和苏教版高中语文教材（必修）文言文选文的共性和差异。

2.探究两种教材的文言文课程的差异性和教学效果是否存在一定关联性。

3.对文言文课程的课程设计和教学实践提供参考，有利于提高文言文教学的效果和质量。

4.通过研究和分析，为高中语文教学的改革提供一定的参考和依据。