湖北省部分地区 高二语文期中试题汇编：语言文字运用Ⅱ.docxVIP

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语言文字运用Ⅱ

湖北省部分高中联考协作体2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷

(二)语言文字运用Ⅱ。(本题共3小题，满分10分)阅读下面的文字，完成20～22题。

纽带是连接人或事物的桥梁。(1)人心需要纽带凝聚，纽带汇集了力量，当今社会文化也需要纽带来传承。

人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。(2)文化之于社会，如脊髓之于人体，是不可或缺的要物。如今社会发展迅速，各种文化盛行，而我们自己的传统文化却逐渐被淡忘。因此，①

古时就有传统文化的传承者。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描绘楚国的山川风物、历史风情，写下许多具有浓郁地方色彩的诗作。②,如今的人们才得以领略楚地风情。(3)汉朝的司马相如创新并继承了前代文学特色，终成汉赋佳作，也对后世的文学创作产生巨大影响。

古人尚且如此，我们又怎能无所作为?(4)只要我们行动起来，构建文化传承的纽带，传统文化就能万古长青。

(节选自《说纽带》)

20.请指出文中画横线的句子使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。(3分)

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

22.文中画波浪线的句子有三处语病，请指出语句并修改。(3分)

20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把人比喻为“散落的珠子”形象生动地表现了人作为个体存在的独立零散状态；把文化喻为“柔弱”和“强韧”的“细丝”形象地说明了文化的重要性。（写出所使用的修辞手法得1分，结合语句分析作用得2分）

21.①我们需要纽带来传承传统文化。②正是因为这些诗作。（填写的句子要求与语段内容贴切、语意连贯、逻辑严密、语句通顺。符合要求即可得分）

22.序号（1）句式不协调，三个短句都是“某某需要纽带凝聚”，应当保持一致。句子应改为：人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，当今社会文化也需要纽带来传承。

序号（3）语序不当，“创新并继承”应该改为“继承并创新”。句子应改为：汉朝的司马相如继承并创新了前代文学特色，终成汉赋佳作，也对后世的文学创作产生巨大影响。

序号（4）关联词使用不当，说法太过绝对。把“只要就”改为“只有才”。句子应改为：只有我们行动起来，构建文化传承的纽带，传统文化才能万古长青。

湖北省“荆、荆、襄、宜四地七校”考试联盟2023-2024学年高二下学期期中联考语文试卷

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

知道情人滋味便知道苦学二字是骗人的话。学者每为“苦学”或“困学”二字所误。读书成名的人，只有乐，没有苦。据说古人读书有追月法，刺股法，及丫头监读法，其实都是很笨。读书无兴味，昏昏欲睡，始拿锥子在股上刺一下，这是愚不可当。一人书本排在面前，有中外贤人向你说极精彩的话，尚且想睡觉，便应当去睡觉，刺股亦无益。不睡觉，只有读坏身体，不会读出精彩来。刻苦耐劳，【A】淬砺奋勉是应该的，但不应视读书为苦。视读书为苦，第一着已走了错路。天下读书成名的人皆以读书为乐；汝以为苦，彼却沉【B】miǎn以为至乐。必如一人打麻将，或如人挟妓冶游，流连忘返，寝食俱废，始读出书来。以我所知国文好的学生，都是偷看几百万言的《三国》、《水浒》而来，决不是一学年读五六十页文选，国文会读好的。试问在偷读《三国》、《水浒》的人，读书有什么苦处？何尝算页数？好学的人，于书无所不窥，窥就是偷看。于书无所不偷看的人，大概学会成名。

有人读书必装腔作势，嫌板凳太硬，嫌光线过弱，嫌肚子太饿，这就是读书未入门，未觉兴味所致。有人做不出文章，怪房间冷，怪蚊子多，怪稿纸发光，怪马路上电车声音太嘈杂，其实都是因为文思不来，写一句，停一句。一人不好读书，总有种种理由。“春天不是读书天，夏日炎炎最好眠，等到秋来冬又至，不如等待到来年。”其实读书是四季成宜。所谓【C】“书淫”之人，无论何时何地可读书皆手不释卷，这样才成读书人样子。欧阳修在马上厕上皆可做文章，因为文思一来，非做不可，非必正襟危坐明窗净几才可做文章。一人要读书，则澡堂、马路、洋车上、厕上、图书馆、理发室，皆可读。

20．下列句子中的“会”和文中加点处的“会”，意义相同的一项是（）（3分）

A．走出校园南门，就会看到文明湖。 B．只可意会，不可言传。

C．会写会画的人倒不太讲究纸的好坏。 D．长风破浪会有时。

21．按照要求完成下面各小题。（3分）

（1）写出A处加点字的拼音：______。

（2）根据B处的拼音写出汉字：______。

（3）写出C处引号的用法：______。

22．文中画横线的句子如果改成“有人做不出文章，怪房间冷，蚊子多，稿纸发光