课文8 彩色的梦 教学设计.docxVIP

8彩色的梦

子任务一：漫步彩色梦境

教学目标

认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。

朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

能展开想象，试着仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

教学重点

朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

能根据情境展开想象，试着仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

教学准备

多媒体课件(含课文中的插图、田字格中的范字、教学中需要出示的词语和句子、“皿”的字源演变微课)；田字格磁力贴。

课时安排

2课时。

第1课时

[?课时目标?]

认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、苹、森、灵”5个字，会写“彩色、脚尖、森林、苹果”4个词语。

朗读课文的第一、二小节，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

能根据情境展开想象，试着仿照第二小节，把自己想画的内容写下来。

[?教学过程?]

单元主题导入：

童年，是一段如梦如幻的时光，它像彩虹般绚丽多彩，又似流星般时光短暂。童年，是一幅画，色彩斑斓，充满想象。我们用稚嫩的画笔，描绘出心中的梦想与希望。童年是一个梦，五彩缤纷、充满奇幻色彩。在这个梦里，我们追逐着蝴蝶，与风共舞，与云为伴。

活动一：创设情境，走入梦境

创设情境，读写题目

1.创设情境：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗?你的梦又是什么颜色呢?学生交流。

2.揭示课题：小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课，我们一起来学习一首儿童诗《彩色的梦》。

3.板书课题，指导书写生字“彩、梦”

(1)指导书写“彩”。左边“采”的捺笔变成点，避让右边；右边的“彡”的笔画纵向平行排列，就像那彩色的飘带。

(2)指导书写“梦”。上下结构，上面的“林”要写扁一点，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。

4.齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文。

要求：

(1)读准字音，读通句子，碰到难读的地方要多读几遍。

(2)给诗歌标上小节号。

(3)想一想“彩色的梦”指的是什么。

2.同桌互读课文。

3.指名接读全文。

4.引导交流。

(1)“彩色的梦”指的是什么?

预设：彩色铅笔画出的梦境。

(2)你从文中哪些地方知道是彩色铅笔画出的彩色梦境?

预设：让学生读读诗句，结合插图先简单说说自己想象的画面。

活动二：朗读课文，想象梦境

一、朗读课文，想象梦境

1.朗读第一小节，随文识字。

(1)指名读。思考：你知道了什么?

(2)品“梦”的多姿多彩：

出示诗句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

①品词：“一大把”“有的……有的……有的……”

提问：我们一般都说“一个梦”,为什么这里的梦会是“一大把”呢?

预设：梦的数量多；“彩色的梦”是用彩色铅笔画出来的。

②引导发现：这“一大把彩色的梦”是怎样呢?

预设：形状多，有的长，有的圆，有的硬；

拓展：从颜色上说，有的(红)，有的(绿)，有的(蓝)。

③指导朗读：“我”的彩色的梦，形状各异，五彩斑斓，有趣极了，带着这样的感受读。

(3)感受“梦”的自由快乐。

①出示句子：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

②指名读。思考：这“一大把彩色的梦”住在哪儿?

③认读词语“铅笔盒”,识记“盒”字。

自主交流：你有什么办法记住“盒”字?

引导发现：“盒”是形声字，“合”和“盒”读音一样，是声旁；形旁为“皿”。

认识皿字底。小结：“皿”表示盛装东西的容器，含皿字底的字一般与盛东西的容器有关。用来放铅笔的叫铅笔盒。你还知道哪些装东西的盒子?(围棋盒、药盒、饭盒……)

④读词语“聊天”,识记“聊”字。

猜测字义：看着“聊”,猜一猜，它与什么有关?耳字旁，聊天的时候要用耳倾听。

引导理解：聊天就是交谈、说话。

⑤引导想象：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢?听，长长的绿铅笔说：“我会画一大片绿绿的森林……”你是一支怎样的铅笔?你会和伙伴聊什么呢?

预设：

我是蓝色的铅笔，我会画出大海。

我是红色的铅笔，我会画出海上的船。

⑥再读读这句话，彩色的铅笔给你怎样的感觉。引导感受“躺”，感觉很舒服。“跳蹦”感觉俏皮，可爱。用上了拟人的修辞手法，指彩笔在纸上画画。

(4)全班一起朗读第一小节，让学生边读边想象画面，可以加上手势与表情。

(5)过渡：跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢?

2.朗读第二小节，想象梦境。

(1)教师配乐范读，引导想象：彩色的铅笔画出了什么？你仿佛看到了哪些画面?

(2)学生交流。教师板书：草坪、野花、天空。

(3)识记生字“坪”。

①出示“草坪”的图片，认读词语。

②观察字形，识记“坪”:形旁“土”,声旁“平”,表示平坦的场地。如草坪、停机坪。

(4