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8篇）

《品德与社会》教学设计篇一

《说说我们的学校》教案

知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简

单的介绍。

能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。

情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学

习生活抱有积极的态度。

一、明确目标，情境导入

导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了

解。我们的学校是花园，是乐园，是学园。如果有客人、新老师来我们学校参

观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？

二、引导学生全面了解学校

1.学校活动

向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活

动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组

讨论的基础上再说一说）

教师进行归纳。

说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？

2.教学设施

向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些

设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。

学生汇报讨论结果。

用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。

三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校

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提出研究目标，分组讨论

刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其

他各种不同的学校。（不同地区的学校、不同时期的学校）

2.交流探讨

不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：

（1）发达地区学校

（2）贫困地区学校

四、用不同的方式描绘自己心中的学校

师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些

情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过

自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。

《给学校画张“地图”》教案

知识目标：使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图

例画出学校的平面图。

能力目标：提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能

力。

情感目标：让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱

学习的情感。

要求学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。

一、情感体验，确定方向

1.看一看：太阳从哪个方向升起。

2.想一想：其他的各个方向并指一指。

3.做一做：面向太阳升起的方向站好，说说自己的前、后、左、右各是什

么方向。

4.选一选：根据每一小队坐的不同位置，为本组选好队名（东方队、西方

队、南方队、北方队）

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议一议：现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。

二、创设情境，探究实践

1.看地图，找位置：这是一张中国地图，看我国的版图像什么？对，她像

一只雄鸡屹立在世界的东方。你们看这是我们的广西。

2.探究、应用方向：理解地图方向“左西右东，上北下南”。找一找最南

部的省份和西部的省份。

三、实践运用，绘制平面图

1.情境设计：蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园，要来做客，可是它

不认识路，请大家为他们指一指方向。

2.校门为入口点，确定校门实际方位。

3.想一想，做个小小设计师：根据学生的回忆，课件随机显示学校主要设

施、景点的画面，说说它所处的位置，并同时让学生设计图例。

4.画一画：个人或合作完成校园平面图。

四、情感沟通，谈收获

1.今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。

2.试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。

《在学校里工作的人们》教案

教学目标

1.让学生知道，在学校生活里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工

作。

2.通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的

感激之情。