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中高级阶段对外汉语教学语法点偏误研究的开题报告

开题报告

一、研究背景与意义

随着全球化的深入发展，对外汉语教育作为一个重要领域不断壮大。中高级阶段的对外汉语学习者在语法方面的学习相对于初级阶段更为深入和复杂，而语法错误对于学习者的语言表达能力和交际能力的提高具有严重的负面影响。因此，研究中高级阶段对外汉语教学语法点偏误，对于促进对外汉语教育水平的提高，提高学习者的语言能力，具有重要的意义。

二、研究现状及存在的问题

目前，对外汉语教学语法点偏误的研究已经引起研究者的关注。国内外已有许多研究集中在对初级阶段学习者的语法错误进行分析和研究，但对中高级阶段的学习者的语法错误的研究还较少。此外，对外汉语教育在实践中存在一些问题，例如：

1.教师教学策略单一、缺乏针对性。

2.学习者在使用语法时存在一定的语感差异，往往会出现对语法规则的误解或不理解。

3.语法教学与实际交际的脱节，导致学习者在交际中难以正确运用所学的语法知识。

三、研究内容

本研究主要从以下几个方面进行探讨：

1.对中高级阶段的学习者在汉语语法学习方面的经验进行深入调研。

2.分析中高级阶段学习者在汉语语法学习中的常见偏误，包括语法规则的误解、不恰当的运用、基本概念的混淆等。

3.探讨针对中高级阶段学习者的汉语语法教学策略，包括教学方法、教材选用、教学内容设计等。

4.通过对语法教学实践的反复调整，尝试提出一套适合于中高级阶段学习者的教学方案。

四、研究方法

本研究将通过以下几种方法进行：

1.问卷调查：针对在校学习汉语的中高级阶段的学习者，收集其在学习汉语语法方面的经验和看法，为后续的研究提供参考和依据。

2.实践观察：通过参与学习者的实际汉语教学活动，观察学习者在语法学习方面的表现和汉语语法教学中存在的问题，为后续教学策略的制定提供实证支持。

3.案例研究：选择一个或多个具有代表性的汉语语法点，通过对以往学习者的语法错误案例进行分析，找出其中的共同特点和常见问题，为后续教学策略的制定提供参考。

五、预期效果与研究价值

通过本研究，预计可以达到以下几个方面的效果和价值：

1.探讨中高级阶段学习者在汉语语法学习方面的常见偏误，为教学实践提供指导。

2.研究针对中高级阶段学习者的汉语语法教学策略，提出一套适合于中高级阶段学习者的教学方案。

3.通过本研究的实践，探索提高中高级阶段学习者语言表达能力和交际能力的有效途径。

4.为对外汉语教学领域的研究提供新的思路和方法，进一步推动对外汉语教育的发展。