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麦哨节选的阅读短文答案【精选3篇】

麦哨节选的阅读短文答案【精选3篇】一

一、教学目标：

1.熟悉“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能精确?????认读。

2.有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3.体形象的语言，领悟文章的表达方法。

二、教学重点：

感悟乡村的欢快、优美生活，有感情地朗读课文。

三、教学难点：

体形象的语言，领悟文章的表达方法。

四、教学预备：

挂图或课件、麦哨实物

五、教学过程：

（一）揭题导入，介绍作用

1.板书课题，质疑。

2.解释课题：同学们，这节课我们学习《麦哨》，麦就是——（麦子），哨呢——（口哨），

3.介绍作用：用麦秸做的哨子。把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出悦耳动听的响声

（二）初读课文，学习词语

1.请同学们打开课文，自由朗读课文，留意把课文读通、读顺，遇到难读的字多读几次。

2.同学自由朗读课文。

3.出示词语，生读

此起彼落茅茅针麦秆似的结出黑白相间乐谱剥开和着

多音字：和、应、结、剥

形近字的比较：“俯”和“腑”

（三）品读课文，初步感悟

1.自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?

2.组内沟通。

（首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快优美；

乡村孩子在田野中无拘无束地欢乐嬉戏）

3.师：变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受?

（短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲优美的乐曲，而相互应和着的麦哨声）

4.学习写法：

师：麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快优美。你还发觉什么也前后呼应着?

（小结：课文首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，让我们始终沉醉在麦哨所吹响的田园牧歌里。）就像一曲合奏曲。）

5.指名有感情地朗读自己最喜爱的部分。

（四）细读课文，品尝语言

1.过渡：为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么优美?请同学们用自己喜爱的方式自由地读一读课文的其他段落，去观赏乡野生活里的“欢快”与“优美”的画面。

2.请大家自读自悟，边读边把“欢快”与“优美”标注在相关的句子边。

3.随机沟通所观赏到的“乐”与“美”和画面，边沟通边指导朗读，读出相应的感受。

A、孩子们衣服美、外貌美。

“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。”

“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露珠的月季花。”

看图品尝：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了很多漂亮的花儿，好一幅颜色明丽的画。

B、田野里花果美：

“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”

哪些颜色映入你的眼帘?把描写颜色的词语圈划出来：

鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、洁白、浅黄色

这些颜色是一起消失的吗?（圈划：前几天、转瞬间）这是一幅怎样的画面?（好一幅变幻无穷五彩纷呈的画。）

4.练习：（出示图片，看图，用“谢了……结出”说一个排比句。）

这段不但写出了田野里花果美，同时，也让我们感受到了田园里丰收乐。

C、田园里丰收乐：

“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”

哪些词语让你看到了丰收的景象?（圈划：处处、密密的、一蓬蓬、丰满、齐刷刷。）

重点品尝“擎”。（与举、托相比，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的骄傲与献礼般的严肃。）

看到这么美的麦田，你想说什么呢?跳动的音符奏出的是什么乐曲?（整个田野就好象是一篇完整的，美丽的丰收乐章。）

D、小伙伴嬉戏乐：

“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头……这简直是一个自然?的运动场。”

假如你在这个运动场上玩耍，心情会怎样?读到这里，你有什么话想对孩子们说?（读！）

难怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露珠的月季花。”

E、茅茅针味道美：“……一股甘甜凉爽的味道很快从舌尖直沁肺腑！”

草地是自然?的垫子，那茅茅针呢?（是自然?的绿色饮料）

那种味道会象什么呢?想象着这种味道，我们也来好好尝尝吧！（读！）

（五）同学自读，沟通美句

1.同学们，刚才我们品尝着课文，仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍玩耍的情形，那欢乐美妙的田园生活肯定给你留下了深刻的印象。假如你再认真读读课文，肯定会发觉课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美。

2.同学自读，查找有规律的词