培养小学生英语学习兴趣的实施方案.pdf

“小学英语教学中怎样培养学生的学习爱

好”课题研究实行方案

“小学英语教学中怎样培养学生的学习爱好”课题研究实

行方案

□2023年5月，我校被凉州区教育局确定为全区重点试

验校之一，参与“探索小学英语教学规律，提高英语教学质

量”课题的试验实行工作。根据凉州区教育局“探索小学英

语教学规律，提高小学英语教学质量”课题实行方案，结合

我校实际，我校选择“小学英语教学中怎样培养学生的学习

爱好”子课题开展研究试验工作。为了扎实做好本课题研究

试验工作，特制定本课题研究试验工作，特制定本课题实行

方案。

□一、课题提出的背景

□伴随社会生活的信息化和经济活动的全球化，作为

全球通用的英语已经日益成为我国对外经济和国际交往的

重要工具，学习英语是对二十一世纪公民的基本规定。在此

背景下，教育部决定把小学英语作为二十一世纪初基础教育

改革的重要内容，并对小学开设英语课做了详细的指导、督

促且规范了原则。

□基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生

学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯

和形成有效的学习方略，发展自主学习的能力和合作精神；

协助学生理解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱

国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展

打下良好的基础。

□针对我校英语教学现实状况：英语课时开设局限性，

英语教师短缺，各学段教材不统一，教学衔接不好，学生学

习过程出现断层现象严重，年级之间的衔接断层。导致学生

学习英语的积极性不是很高，有的学生甚至感觉英语就是天

书，无从下手，最终导致放弃对英语的学习。怎样在有效的

四十分钟让学生的注意力集中到英语课的学习中来，对于启

蒙阶段的小学生来说显得尤为重要。“在小学英语中怎样培

养学生的学习爱好”是摆在我们面前需要探讨的一种永恒的

话题，需要我们去研究，去处理。

□三、课题研究的实践意义与理论价值

□(一)课题研究的实践意义

□1.有助于探索小学英语学科的教学规律和课堂教学

有效的方略、方式和措施，切实提高我校的教育教学质量。

□2.有助于发明良好的学习英语的语言环境，激发和

培养学生的学习爱好，提高学生学习的积极性和积极性；保

持持久的学习爱好，为其深入乃至终身学习英语打下一种良

好的基础；

3.有助于提高英语教师教育理念、教学技能、教学

研究等综合素质，成为研究型的教师，促使教师专业知识的

发展；

4.有助于校本教研的开发和研究，形成教师独特的教

学风格，提高学校的整体的英语教学水平。

□5、深入探索学生喜欢英语课的原因，挖掘学生内在

的学习原因，包括智力原因和非智力原因；理解这个阶段学

生的心理和生理特点，这个阶段学生语言发展的特点，,理

解这个阶段外语学习的基本特点。

□6、深入探索在课堂上创设英语学习气氛的有效的措

施，激发学生的学习爱好，提高学生学习的积极性和自觉性；

□7、深入培养学生良好的学习习惯和优秀的学习品质，

培养学生学习英语的自信心和毅力；

□8、深入探究怎样保持学生学习英语长期的学习爱

好，为其深入学习英语奠定良好的基础。

□9.深入熟悉学生的特点，学习语言的特点，学习语

言中存在的共性的特点，教材的特点，和教师教学中存在的

问题，做到心中有数。

□(二)课题研究的理论价值

□1.探索小学英语教学有效的教学方略、模式和措施；

总结出适合我校学生实际的教学措施，并在全校推广；

□2.深入丰富、验证、发展和实行课堂教学的理论与实

践，发展校本教研。

口(三)课题研究的理论根据

□1)、新课程理念认为：基础教育阶段英语课程的任务

是：激发和培养学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，

养成良好的学习习惯和形成有效的学习方略，发展自主学习

的能力和合作精神；协助学生理解世界和中西方文化的差

异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为

他们的终身学习和发展打下良好的基础。

□2)、人本主义学习观：罗杰斯的人本主义学习观认

为，教学的任务就是创设一种有助于学习潜能发挥的情境，

使学生的学习潜能得以充足发挥。教师的任务就是协助学生

对自我的理解。学生则通过实际参与学习活动，进行自我发

现、自我评价和自我发明，从而获得有价值、故意义的经验。

□3)、现代教学论指出：课堂是实行素质教育的主阵

地，在教学中培养学生的创新精神和实践能力，要坚持全面

发展，强调教学目的的全面性，变化教