第21课《庄子与惠子游于濠梁》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

庄子与惠子游于

濠梁之上;本文节选自外篇中的《秋水》。庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比;他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬杠，通常情况下，庄子都是站在自己的哲学观点上，而他最大的用意，则在于借惠子来抒发己意。他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子的挚友。《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中这个历史上最有名的论辩，便是他们散步时引发的。;一天，阳光明媚，风和日丽，泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，草儿睁开了朦胧的睡眼。庄子和惠子有说有笑地走在濠水的桥上。泉水叮叮咚咚，鱼儿在水中欢快地游来游去。这时，庄子和惠子进行了一场辩论，他们在争辩什么呢？请同学们打开课本，我们一同去《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中寻找答案。;整体感知;庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”;【译文】庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子

说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”;惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”;【译文】惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你在哪里知道鱼的快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼的快乐而问我，我是在濠水上知道的。”;精读课文;你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？为什么？;精读课文;精读课文;精读课文;子非我

安知鱼之乐;固;倒装句：庄子与惠子游于濠梁之上。;《庄子与惠子游于???梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。;?采用对话的形式。;?笔法轻松，充满机智与幽默。;庄周梦蝶：出自《庄子·齐物论》。庄周梦见自己变成了一只飞舞的蝴蝶，他感到十分愉快，全然不知自己是庄周，突然间醒过来，惊惶不定之间方知自己原来还是庄周。不知是庄周梦见自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦见自己变成了庄周？这个故事告诉我们：世间万物彼此相依，你中有我，我中有你，不可割裂。;望洋兴叹:出自《庄子·秋水》，意思是仰望海洋而感叹。本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。这个故事告诉我们：即使自己有一定的实力，也不要过高地估计自己。;阅读《庄子》故事两则，回答下面的问题。

一

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

二

《庄子与惠子游于濠梁之上》全文。;1.下列语句中标红的词的解释有误的一项是()

A.惠子相梁相：做宰相

B.搜于国中三日三夜国：国都

C.庄子与惠子游于濠梁之上游：游玩

D.请循其本本：本心;2.下列语句中加红词的意义和用法相同的一项是();3.下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.第一个文段，借鹓的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜忌

别人者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。

B.鹓的故事中，庄子用“鹓”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，

用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。

C.第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可

见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。

D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为

鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。;4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。;1.重点词语。

（1）其翼若垂天之云