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课设计塔台模型
(10~12)
______________累计____1____课时
课题设计塔台模型课型新授课
科学知识目标
1.知道工程设计是一个复杂的过程,需要综合考虑各个因素及之间的关联。
2.知道工程设计中蕴含着一定的科学知识。
科学探究目标
1.能根据建造塔台的具体任务,综合考虑相关因素,制订出建造方案。
2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型,并能用文字和绘图的方式表达创意。
教学3.能深入思考,发现并解决设计中的难点问题。
目标4.能反思自己的设计,不断改进。
科学态度目标
1.对工程设计抱有极强的兴趣。
2.愿意与小组成员合作、交流,共同完成设计任务。
3.具有反思意识,能听取同学的意见并不断改进自己的设计。
科学、技术、社会与环境目标
感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。
教学重点:根据建造塔台的具体任务,综合考虑相关因素,制订出建造方案。
重难点难点:根据限制条件设计符合要求的塔台模型,并用文字和绘图的方式表达创意。
教学为学生准备:塔台竞标书、学生活动手册。
准备教师准备:塔台模型制作评价表、三角形与正方形的框架实物、教学课件。
流程教学设计二次备课
1.导入:(教学提示:出示课首塔台图片,回顾工程建设的基本
步骤。)建立模型是工程设计中的重要环节,工程师常通过建立
模型来测试他们的设计。
聚焦
2.揭题:从这节课开始,我们也要像工程师一样,设计、制作、
测试、评估、改进塔台模型,经历建造塔台的过程。让我们从设
计塔台模型开始吧!(板书:设计塔台模型)
任务一:明确工程要求
1.活动:引导学生阅读学校给定的要求,明确要做一个怎样的塔
台。
任务
2.指导学生分组活动,完成交流分析,找出并整理关
键要求。
任务二:熟悉评价表
出示塔台模型制作评价表,引导学生阅读评价表,明确塔台模型
设计的具体要求,结合塔台竞标书开展研讨,寻找设计思路。
1.活动:指导学生根据评价表思考问题。
案与研
讨2.小结:应该多用三角形结构,胶条要固定牢,底座形状要提前
考虑,不能太大,避免材料浪费。
3.谈话:对于暂时想不到答案的问题不用为难,大家可以在接下
来的设计环节中继续思考、讨论,共同寻找解决的方法。
4.引导:出示教科书中的学生交流图,引导学生阅读对话框中的
提示内容,交流设计关键点。
5.布置任务:指导学生小组合作,展开设计活动。可以在设计图
上用数字和单位标注塔台模型各项尺寸大小,并对关键结构进行
文字和图画的补充或原理的解释。
案与研
讨
小结:建立模型是工程设计中的重要环节,而对模型的设计也需
拓展
要全面而细致地考虑各种因素,再经过多维度的思考与权衡,才
与小结
能整合出最为合适的设计。
板书
设计
重点的感知,也能帮助学生在讨论过程中理解具体要求的含义。
教学而后的思考和研讨也能帮助学生理解工程任务的层次,在实际设
反思计中掌握好设计关键。在展示方案的过程中,组织各组学生有序
介绍、展示设计方案、相互交流,各组讲解尽可能翔实、完整,
这样更有利于学生的相互帮助与提高。
课后见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应
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