老人与海学案7-人教课标版.docVIP

《老人与海》学案

一、三维目的

、知识与能力：了解作家海明威的生平与文学功绩

、过程与方法：掌握内心独白对任务形象塑造的作用

、情感态度及价值观：学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。

二、导读

（一）作者简介

厄纳斯特·海明威（—）是美国当代文学中最著名的作家之一他出生于芝加哥郊区的一个医生家庭。父亲嗜好渔猎和各种运动，母亲喜欢音乐和绘画海明威的性格、爱好深受父母的影响。岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。年,他荣获诺贝尔文学奖。年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。对海明威的评价,正如约翰?肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国,你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是年发表的《太阳照样升起》，这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。他创作风格也很独特,从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他.”

（二）写作背景

《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。这位老渔民年生于加那利群岛，在年轻时移居古巴，在科希马尔当渔民。年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。

（三）故事梗概

海明威因《老人与海》这篇小说而获得了诺贝尔文学奖。这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲身经历。这篇小说的故事情节非常简单。小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑提亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。本文节选的是主要是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮。

（四）字词解析

［攮ǎ］（用刀、叉）使劲刺。

［榫ǔ头］竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相接处凸出的部分。

［吞噬ì］吞食，并吞。

［攥à住］用力握住。

［蹂躏óì］践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

［拽à掉］拉掉。

三、导思

.老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？

.小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？

.老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？

.如何理解老人与鲨鱼的搏斗？

.你如何看待桑地亚哥的失败？

.桑地亚哥是个怎样的人？（人物形象分析）

.文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？

四、导练

［基础知识与运用］

．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）

．沮丧ǔ撬走à塞满è豁出去ò

．榫头ǔ报酬ó蹂躏ì攥起来á

．刹车ā脊鳍í残骸á胳肢窝ɡē

．绰号ò模样ú吞噬ì皮开肉绽ìɡ

．下列各组中字形完全正确的一项是（）

．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全

．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心

．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想

．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀

.选出动词使用符合原文的一项是（）

他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。

.扔打劈砍.找劈砍打

.拽打砍劈.扔破打劈

．选出下列标点符号使用正确的一项是（）

.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”

.“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。

．他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。

.我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去