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第5周工作计划
主题名称:《春天真美丽》
班级:小(1)班日期:3月18日—3月22日带班老师:
本周工作
要求
1.感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。并用自己喜欢的动作进行表演。
2.能感受春天草地的美丽。懂得要爱护草地。能用手指点画,来表现草地上大小不同的花朵。
3.感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
4.能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
4.实施主题活动-----《春天真美丽》
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.热情地接待每位幼儿,并主动问好。2.谈话活动:你是怎样招待小客人的?
3.晨间区域活动:生活区:穿衣服建构区:搭建公园美工区:爸爸的领带
4.评价幼儿作品。
体育活动
操节、韵律活动:《马德里不思议》、《拉大锯》《新健康操》
集体游戏:平衡
飞行员
爬:
毛毛虫
投掷:
投球
钻:
钻山洞
跳:
小兔跳
分散活动:投球
重点指导:投掷的方法,并告诉孩子两臂向肩上往前投出去。
学习活动
安全:在窗台、阳台玩耍要注意
语言:
花路
数学:
迎春花开了
美术:
春天来了
综合:
绿色的草地
音乐:
春天
社区:清明节
室外大区域:
大型建构区、走独木桥等
室外大区域:
大型建构区、走独木桥等
民间益智:七巧板—拼小鱼1
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏:娃娃家、阅读轩、建构乐园…
重点指导:
指导幼儿如何收拾整理玩具...
角色游戏:娃娃家、阅读轩、建构乐园…
重点指导:
指导幼儿将图书归类
角色游戏:娃娃家、图书吧、建构乐园…
重点指导:
游戏后将玩具整理回家...
特色:折纸
瓢虫1
建构室
图书室
音游:春天
室内区域
重点指导生活区:
指导幼儿洗手的方法
户外活动
跳:
袋鼠跳
转:
迷迷转
钻:
钻隧道
跑:
摸摸墙跑回来
走:
跟着小旗走
日常生活
1.引导幼儿关注自然界的变化,感知春天的美丽景色。
2.将幼儿的作品布置在主题墙上。
3.安全教育:阳台上安全。
家长工作
1.请家长利用双休日带孩子去公园,感知春天特有的美丽景色。
2.请家长带离园卡来接孩子。
3.给孩子穿适宜的衣服。
环境创设
1.根据主题《春天》的相关内容,投入相应的区域活动材料,组织小朋友学习动手操作。
2.根据主题收集材料,布置相应的专栏。
3.带领小朋友参观小班组的区角环境。
本周反思
本周已顺利地完成了计划中的全部内容,通过主题活动的开展,孩子们已初步了解到了春天的美好,感受到了春天草地的美丽,懂得要爱护草地,并能用手指点、画,来表现大小不同的花朵,学会了非常优美、好听的歌曲《春天》。
在日常生活中,我们通过饭后散步,带领孩子们走进幼儿园园内的种植园地,引导孩子们观察春天里的油菜花、小野花等等,让孩子们感受春天的气息,认识春天里的花朵。
在常规教育上,我们通过鼓励、表扬的方法,引导孩子们主动、积极养成良好的习惯。
本周无安全事故发生!
第5周工作计划
主题名称:《春天真美丽》
班级:小(2)班日期:3月18日—3月22日带班老师:
本周工作
要求
1.感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。并用自己喜欢的动作进行表演。
2.能感受春天草地的美丽。懂得要爱护草地。能用手指点画,来表现草地上大小不同的花朵。
3.感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
4.能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
4.实施主题活动《春天真美丽》
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.热情地接待每位幼儿,并主动问好。2.谈话活动:你是怎样招待小客人的?
3.晨间区域活动:生活区:穿衣服建构区:搭建公园美工区:折纸郁金香
4.评价幼儿作品。
体育活动
操节、韵律活动:《新健康歌》、《马德里不可思议》《拉大锯》
集体游戏:平衡
飞行员
爬:
毛毛虫
投掷:
投球
钻:
钻山洞
跳:
小兔跳
分散活动:投球
重点指导:投掷的方法,并告诉孩子两臂向肩上往前投出去。
学习活动
语言:
花路
音乐:
春天
综合:
绿色的草地
数学:
迎春花开了
美术:
春天来了
安全:
在窗台、阳台玩耍要注意
室外大区域
玩沙区、大型建构区、骑行区
民间艺术:
顶锅盖1
室外大区域
玩沙区、建构区
社区:
清明节
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏:娃娃家、甜甜村、温馨书吧
角色游戏:娃娃家、蔬果村、温馨书吧、小银行...
角色游戏:娃娃家、温馨书吧、车车村...
建构室
室内区域
重点指导生活区:指导幼儿绕毛线
特色
(跳绳):
复习原地跳长绳
图书室
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