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优秀高校英语教师素质调查——从学生视角开题报告

一、研究背景与意义

英语教育在现代化进程中扮演着重要的角色，而优秀的英语教师是英语教学质量保证的重要环节。从学校和学生的角度来看，高素质的英语教师可以提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生的语言技能的全面提高，增强学习者自身的竞争力。目前，虽然针对英语教师素质的研究较多，但大多是从专业技能、学历、教育背景等方面展开，从学生直接反映教师优良品质的角度较少，因此，对于优秀高校英语教师的素质调查尤为必要。本研究将从学生视角出发，探讨优秀高校英语教师的素质表现，旨在提高英语教师素质，推动英语教育质量的提高。

二、研究方法

本研究采取问卷调查法，选取高校英语学生作为研究对象，通过问卷的形式了解学生对英语教师素质的看法、评价和期望。研究将从以下四个方面展开：

1.专业素养：包括教师的教学方法、课堂教学效果、教学态度和学科教学能力等方面。

2.社交素质：包括教师的人际交往、人格魅力、情感投入和学生关怀等方面。

3.学科研究素养：包括教师的学科兴趣、学术素养、学科研究能力和研究成果等方面。

4.教学管理素养：包括教师的管理能力、组织能力、领导才能和创新能力等方面。

三、预期成果

本研究旨在从学生的视角出发，深入探讨高校英语教师的素质表现，将得到以下预期成果：

1.揭示学生对英语教师的看法和期望，为高校英语教学改善提供依据和建议。

2.探讨英语教师素质表现的多元化，并制定相应的教师培养和提高计划。

3.推广优秀的英语教育经验，提高学生英语学习效果，促进其语言能力全面提高。

四、研究时间和地点

本研究将在2022年进行，选取北京、上海、广州三大城市的高校英语专业学生作为研究对象，通过问卷调查和面谈方式获取数据。