第6课 测试塔台模型教案.pdfVIP

课测试塔台模型

(P15～16)

______________累计____1____课时

课题测试塔台模型课型新授课

科学知识目标

1.知道测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。

2.知道完成一项任务（测试）需要使用特定的工具。

科学探究目标

1.能依据标准对塔台模型进行测试并记录。

2.能对测试结果进行反思，能归因问题所在。

教学3.能将问题进行梳理、归纳。

目标科学态度目标

1.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。

2.能基于观察事实做出合理判断。

3.能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。

科学、技术、社会与环境目标

认识到检测工具对测试工作的重要性，从而进一步认识到科学技术的发展对一项工

程建设的重要意义。

教学重点：依据标准对塔台模型进行测试并记录，对测试结果进行反思。

重难点难点：通过分析、对比测试结果，归因问题所在并进行梳理、归纳。

为学生准备：塔台模型、塔台模型测试记录单、问题梳理记录单、学生活动手册。

教学

教师准备：米尺、多本教科书、电风扇、抗震检测仪、塔台模型测试记录表、教学

准备

课件。

流程教学设计二次备课

1.引入：上节课，同学们通过对照评价表，对小组建造的塔台模

型做了简单的组内自评与小组互评。若要更客观地评价工程设计

是否合理、科学、符合要求，还需要进行什么环节?（预设：测

试、检测。）

聚焦2.揭题：测试模型环节决定着设计方案是否符合工程要求，是工

程设计中的又一重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要

求？还有哪些地方需要改进？设计方案的实施过程是否合理？

这些疑问就让我们通过今天的测试来解答。（板书：测试塔台模

型）

明确测试标准

测试与

1.提问：（教学提示：出示塔台模型制作评价表，引导学生观察

研讨

评价表，讨论、交流各个方面的评价标准。）对照评价表，我们

（预设：可以从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、成本等

方面进行测试，不同表现情况对应不同的分值。）“分工合作”和

“美观”是无法量化的项目，需要全班评议、共同商讨。

追问：我们可以用哪些工具协助不同项目的测试?（预设：用米

尺测量高度、用重物测试顶端承重能力、用电风扇测试抗风能力、

用拍动桌子模拟地震测试抗震能力。）

3.活动：指导学生从测量方法、注意事项等方面进行讨论，经过

交流全班达成共识。

4.交流：塔高、顶端承重能力、抗风能力、抗震能力的性能标准

研讨

是必须达到的要求，在此基础上，成本越低设计越好。评价表中

的图文设计、分工合作、美观、成本应如何进行评分？（教学提

示：师生共同探讨，细化标准。设计图及文字说明依照是否有绘

图、文字、标注，是否表述清晰打分；材料成本统计可以通过制

订材料费用进行测算，例如吸管一根0.1元、钩码一个1元、滚

珠一个0.2元、胶带一米0.1元、弹簧一个0.2元，进行各组成本

统计，通过排名打分;分工合作情况由各组自行介绍;模型美观方面

通过塔台结构是否合理、外形美观程度进行打分。）

展示与测试

1.