2.2 合理利用网络 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docx

第二课第二框合理利用网络教学设计

一、核心素养目标

（1）健全人格，公共参与：提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养,积极传播网络正能量。

（2）道德修养：能够在网络交往中恪守道德、遵守法律,树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。

(3)法制观念：知道合理利用网络的具体要求,增强合理利用网络的能力

（4）责任意识：培养面对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。

二、教学重难点

教学重点：学会理性参与网络生活。

教学难点：提高传播网络正能量的能力。

三、教学方法教法学法：合作探究法、自主学习、情境创设法、案例教学法等

四、课时安排1课时

五、课前准备教师搜集资料（图片、视频等），制作教学课件；学生预习。

六、教学过程

【时政播报】有时政播报员播报两则新闻

1.2023年9月6日，第四届中国一蒙古国博览会在呼和浩特开幕，本届中蒙博览会以共建开放新格局，共享发展新机遇为主题，会期5天。(时政来源:人民网)

2.2023年9月9日在印度新德里举行的二十国集团领导人第八次峰会上。非洲联盟成为二十国集团正式所有。中国是首个明确支持非盟加入二十国集团的国家。支持非盟在全球治理中发挥更大作用

【复习导入】通过旧知回顾复习网络的积极作用和消极影响，网络可以丰富日常生活，网络可以推动社会进步。

教师引入：网络是一把双刃剑。那我们应该怎样趋利避害，合理利用网络呢？让我们开始今天的新课。第二课第二框合理利用网络。

【讲授新课】学研设计一把理性参与网络生活这一问题贯穿于小明的四个故事中。我们一起跟随小明的故事继续探讨网络的话题。

小明故事1---小明家的家长会

家长会上，小明的奶奶和爸爸针对网络问题展开了讨论，思考：

1.如何看待奶奶和爸爸的观点？

2.我们应该如何利用网络？

（学生回答）

归纳：奶奶和爸爸对网络的看法不够全面，具有片面性。

教师总结：网络是一把双刃剑，我们要趋利避害，合理利用网络，理性参与网络生活。

【学习导航】

教学重点：学会理性参与网络生活。教学难点：提高传播网络正能量的能力。

活动一.根据小明以及同学们的网络生活的亲身体会，深刻认识到互联网已经成为我们重要的学习和交往平台。让同学们同桌讨论面对多元化的网络信息，小明，同学们以及老师的选择是不一样的，让同学们思考这取决于什么？并了解什么是媒介素养。

教师总结：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。教师结合同学们的自主学习课本内容总结，什么是媒介素养？媒介素养一般是指正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。

活动二：小明故事2--接触网络后的小明小明他没有时间看书，忘记打篮球，甚至没有时间写作业-----思考：你们有没有遇到过类似问题？网络还给你带来哪些困扰？同学们结合自己的亲身经历并对比小明的变化得出结论：网络上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要学会筛选对自己有用的信息，不再无聊的信息上浪费精力。

教师与学生共同总结：

②要学会“信息节食”。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

活动三：小明故事3---热心肠的小明小明在网上看到两则信息：

（1）因日本福岛核污水排海污染海盐，盐价将上涨

（2）烧伤烫伤后抹牙膏或酱油，可以减轻疼痛，消除肿胀。小明是个热心肠，他认为这两则信息非常有用，能帮助更多的人，他立刻就转发了。

思考：

（1）小明的做法对吗？为什么？

（2）你能从中获得哪些启示？同学们分组讨论并总结发言说出自己的观点，网上信息良莠不齐，有些信息有可能是虚假的。这些不良的信息经过传播，有可能造成社会的恐慌和不安。

教师总结：要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

活动四：小明故事4---小明的遭遇某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小明同学的照片，其中有的照片明显丑化小明。照片发布后，引发了一些嘲讽小明的跟帖。思考：

（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？

（2）如果你是明你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？

教师提示：从道德和法律两个角度分析问题。

同学们分组讨论并有发言人说出本组的观点。

（1）道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。法律角度：侵犯他人人格尊严权（肖像权），是违法行为。

（2）不会。因为:恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

教师总结：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。

学生归纳：

1.如何理性参与网络生活?

①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通