4.2.1 昆虫的生殖和发育 教学设计-2023-2024学年济南版八年级生物上册.docx

2.1《昆虫的生殖和发育》教学设计

教材分析

《昆虫的生殖和发育》是济南版生物八年级上册第二章第一节的内容。通过观察果蝇的发育的实验，了解果蝇的发育过程，理解完全变态的概念。通过观察蝗虫的发育过程示意图理解不完全变态的概念。同时能总结出完全变态和不完全变态的区别。通过本节课的学习，充分认识昆虫与人类的关系。关注昆虫的生存现状，理解昆虫对生物多样性的重要意义，培养学生尊重自然、保护环境的意识。本课教学设计主体按照济南版内容进行设计，对教材进行的整合处理，共分三个部分：昆虫的生殖、昆虫的发育以及昆虫与人类的关系。第一部分昆虫的生殖本部分包括两个层次第一层次：昆虫的生殖过程第二层次：昆虫的生殖特点第二部分昆虫的发育第一层次：完全变态第二层次：不完全变态

第三部分昆虫与人类的关系

核心素养目标

生命观念：能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点（重点）

科学概念与科学探究：通过探究果蝇和蝗虫的发育过程，概述变态发育的过程（难点）

责任意识：

1.培养学生观察思考的能力和知识归纳、概括的能力

2.关注蝗虫生殖与环境适应的特征

教学重难点突破：

重点：能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

难点：通过探究果蝇和蝗虫的发育过程，概述变态的发育

教具使用：多媒体

教学过程

一、导入新课:出示课件图片，提问：“毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶呢”

二、探究新知（

一）探究一昆虫的生殖先让同学们看2组图片引出昆虫的生殖特点学生阅读课本第49页内容，观察图4.2-1及图4.2-2分析并讨论交流下列问题：

1.在生殖季节，昆虫会通过哪些方式来吸引异性的注意？

2.昆虫的生殖特点：

3.昆虫的生殖方式：

学生自主完成，之后找学生回答，并且对问题答案做出总结

1.在生殖季节，昆虫会通过哪些方式来吸引异性的注意？昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。交尾后，精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。然后，雌虫在合适的地方产卵。

2.昆虫的生殖特点：雌雄异体、体内受精、卵生。

3.昆虫的生殖方式：有性生殖昆虫的生殖：

1、生殖行为：求偶（彩蝶双双久徘徊,蝉鸣）交尾（体内受精）产卵（蜻蜓点水）

2、生殖特点和生殖方式：生殖特点：雌雄异体、体内受精、卵生生殖方式：有性生殖过渡：

同学们，我们学习了昆虫的生殖接下来看本节课第二大知识点：昆虫的发育

（二）探究二果蝇的发育

学生阅读课本第50-52页内容，观察图4.2-6、4.2-7分析并讨论交流下列问题：完全变态：像果蝇这样，昆虫的发育经过_________、_________、_________、_________四个阶段，而且和差别明显，这样的发育叫完全变态。如：_________、_________。

【合作探究一】

1、果蝇的发育过程可以分为哪几个阶段?各阶段的运动方式有什么不同?果蝇的发育经过了四个阶段，幼虫的运动方式是，成虫的运动方式是。

2、你还知道哪些昆虫的发育过程与果蝇类似？师生共同归纳：通过以上分析并请根据家蚕的发育过程总结完全变态发育的概念。

（提示：发育经过那几个阶段，幼虫和成虫的差异特点。）

（三）探究三蝗虫的发育

过渡：请同学们观看视频《蝗虫的一生》

思考：蝗虫与果蝇的发育方式一样吗？从而引出不完全变态发育。学生阅读课本第53-54页内容，观察图4.2-8，4.2-9分析并讨论交流问题：1.蝗虫的发育过程经历了哪几个时期？

2.蝗虫的发育过程属于什么变态？

3.蝗虫的幼虫和成虫在外部形态上差别明显吗？

4.蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，你知道这是为什么吗？

师生共同归纳：发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程称为不完全变态。

（四）探究四昆虫与人类的关系

出示图片，让学生说出昆虫对人类有害及有益的例子

知识拓展

1.你知道中药中的蝉蜕指的是什么吗？

2.近年来，鲁中地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中喷洒农药的方法来进行治理，你认为农业部门应该把握的时机是什么时候？

（三）当堂达标1.填表比较不完全变态发育与完全变态发育的异同

比较

完全变态发育

不完全变态发育

发育历程

幼虫与成虫差别

举例

巩固提高：连一连

金蝉脱壳求偶

作茧自缚产卵

蜻蜓点水蜕皮

秋蝉鸣树间化蛹

三、课堂小结:

本节课你收获了什么？闭上眼睛回忆你的收获

四、课后作业：请同学们把你的收获写在一张纸上交上来

板书设计

达标测试题

一、选择题1.美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，那毛毛虫是蝴蝶的()

A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫

2.昆虫的生殖特点是（）

A.体内受精、胎生B.体外受精、卵生C.体内受精、卵生