以心育人,筑梦未来 带班方略 高中班主任经验交流.pptxVIP

以心育人,筑梦未来-带班育人方略BINGTUANERZHONG

一、班级学情分析二、班级育人理念三、班级发展目标四、班级建设策略五、班级特色成效

我带的是高一学生，由于上半年网课，我们都是云端见面，第二学期开学，正是孩子们学校行为习惯养成的关键期，开学2周又分了文理科，我们班级属于文科班，班级孩子来源比较分散。客观来看，班级组建之初，还存在这样一些问题：学生团队意识不足，规则意识淡薄，学习氛围不足。一、班级学情分析

教育是一门温暖的功课。建设一个温馨、温暖、有温度的班集体，是我的班级建设理念，这也是我孜孜不倦的追求。二、班级育人理念

温馨、温暖、有温度的班集体理念，确定了我们的班级建设目标：温暖、团结、明理、向上。三、班级发展目标

（一）打造有温度的教室和宿舍四、班级建设策略

做有温度的教师（二）创建如家管理模式四、班级建设策略

（二）创建如家管理模式四、班级建设策略培养有温度的学生

（二）创建如家管理模式四、班级建设策略培养有温度的学生

（二）创建如家管理模式四、班级建设策略培养有温度的学生

感染有温度的家长（二）创建如家管理模式四、班级建设策略

（二）创建如家管理模式四、班级建设策略凝聚有温度的教师团队

小组积分制度个人成长档案多元化学期素养评价（三）创建多元化评价体系，共促学生全面成长四、班级建设策略

四、班级建设策略（四）创建人人有事干，事事有人干的民主班级管理制度

四、班级建设策略（五）巧用夸夸墙-发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。在我所带的班级中，我巧用我们班级墙上的夸夸墙-每周推出一个孩子，邀请班级所有学生和教师、甚至全校学生对孩子进行“爱她，就要夸夸她”-寻找身上的优点，这样，不仅增加了孩子们的自信心，还拉近了同学、师生之间的距离。

四、班级建设策略（六）班主任要以身作则，为人师表教师要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，一举一动都会直接影响学生。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以此感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

五、班级特色成效一年来，班级工作呈现出十分喜人的成绩。学生积极上进，班级学习氛围浓厚；家庭教育的功能不断得以强化，极大地促进了学生的进步；教师和家长形成了亦师亦友的关系，有效推动了家校合作。

谢谢各位专家的指导BINGTUANERZHONG