勤洗脸教案分析和总结.docx

勤洗脸教案（共5篇）

第一篇：勤洗脸教案

勤洗脸

一、教学目标：

教会学生如何把脸洗干净，养成睡前起床后勤洗脸的习惯。二、教学重点如何把脸洗干净

三、教学难点养成勤洗脸的习惯四、教具准备

脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个五、教学过程

（一）为什么我们要洗脸？

1、同学们，我们睡觉前、起床后都要求洗脸是不是？那么我们不洗脸会变成什么样呢？

2、我们来看看邋遢大王的故事播放视频《邋遢大王》

3、看了邋遢大王的故事，同学们明白没有？如果我们不常常洗脸，整天脏兮兮地，会有人喜欢我们吗？没有。

（二）如何洗脸1、教具准备

脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个。

2、脸盆装上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后拧干

3、捧一捧清水洗脸，用手清洗脸部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗几遍，反复轻轻擦拭

4、拿毛巾将脸擦干，再将毛巾洗净、拧干

5、教师给学生擦上护肤霜

（三）结束

1、教师给学生检查洗脸效果，给学生照镜子，让学生看看自己的成果

2、奖励，每人一朵小红花

3、总结

同学们现在都把脸洗干净了，都变漂亮了！喜不喜欢呀？那我们是不是每天都要把脸洗的干干净净呀？是的，我们要做一个愛文生、

爱干净的小朋友！大家才会喜欢我们是不是？ 好，今天的课就到这里，下课！

六、板书设计勤洗脸七、教学反思

本教案是针对一年级刚入学以及未能很好掌握洗脸刷牙等基本生活技能的学生设计的，对于学生掌握此项生活技能具有指导作用，符合学生的实际情况。

第二篇：洗脸习惯教案

一、导入

先来做一个小调查：同学们请看看周围的伙伴，请问你看见了什么？——生回答

如果给你一个显微镜，想想你又可以看到什么？——生回答

俗话说，病从口入，良好的洗漱习惯可以帮助我们规避很多不必要的疾病，今天老师就来教给大家怎样养成良好洗漱习惯 那么洗漱习惯包含哪些呢？洗脸洗手刷牙洗澡

二、洗脸

这是我们常用到的几个洗漱习惯，那么接下来老师要来给大家好好分析一下了，先说说洗脸。

为什么我们要洗脸？我们先来欣赏一个小故事。

（一）故事《小熊爱洗脸》回顾敲定：

小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊爱吃吗？

小熊吃的满脸都是什么？妈妈叫小熊干什么？小熊洗脸了吗？

一大群什么动物爬到了小熊脸上了？因为小熊嘴上有什么？小熊哭了吗？4.后来小熊爱洗脸了吗？

5.小熊现在天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。你们也想变成一个爱清洁的好孩子吗？那我们吃饭前要先做什么呢？吃完饭以后我们要？

（二）洗脸方法

正确的洗脸方式应该是什么样呢？先来交给大家秘诀啦！学生先回答，然后出示洗脸歌：

洗脸歌

双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗脸，洗洗嘴，接着擦擦小脖子，最后洗洗小耳朵。

一边教，一边做动作。

为了让我们洗脸洗出快乐来，老师还给大家带来一首关于洗脸的歌曲？想不想学学？（学习儿歌《小毛巾》）

是不是大家现在都知道应该怎么洗脸了呢？三、洗手

（一）谈洗手

我们洗脸都是用手洗的，如果手不洗干净，那洗脸效果会好吗？

（二）谈方法

下面我们来学学洗手的诀窍。谁能来说说洗手有什么秘诀呢？

（三）洗手歌洗手歌

哗哗流水清又清，快把小手洗干净。拿起香皂擦一擦，小手搓起泡泡花。再用清水冲一冲，洗掉赃物和细菌。伸出小手比比看，看谁洗得最干净。

四、总结

好啦，今天教会了大家应该怎么洗脸，洗手，大家学会了吗？ 同学们学得真棒！从今天开始自觉洗手，独立洗脸的习惯。接下来奖给大家一首歌曲好不好？（《洗手歌》)

第三篇：湘教版《洗脸》教案

教学目标：

认识6个生字。

有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。

进一步学习描写人物的方法。教学重点难点：

学习描写人物的方法，体会通信员执意要每天早晚送洗脸水给女

歌唱演员的深层原因。教具准备：

课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话激趣导入1.板题。

2.今天我们一起学习这篇课文，看看课文里写了什么感人的事情？二、初读课文

自读课文，要求读准字音。

课件出示生字，学生读，注意正音。

提出不懂的生词。

默读课文，思考：课文讲了一件什么事？

结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况三、自学课文

自读课文，画出让你深受感动的词句，多读几遍。

集体交流。

感受边防战士的优秀品质。四、学习描写人物的方法

本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？

通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。

通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。五、课堂小结

学完本课，你有哪些收获？板书设计：

洗脸

通信员女演员

先人后己、真诚无私

第四篇：＊洗脸_教学设计_教案（范文）

教学准备1.教学目标

认识本课6个生字。

有感情地朗读课文，理解课文的内容。

体会边区哨所的战士们先人后己、