曹禺戏剧对易卜生的批判性继承和发展.pdfVIP

摘要：挪威戏剧家易卜生的戏剧思想及创作实践对中国剧作家曹

禺产生了巨大的影响，直接影响了曹禺的戏剧创作。曹禺基本沿用了易

卜生的戏剧思想，他认为戏剧应当成为反映并批判社会问题、揭露社会

黑暗的工具，并且借鉴沿用了易卜生的创作手法，但是曹禺对易卜生不

是完全的“抄袭”沿用，而是有着自己的批判性和超越性。

关键词:曹禺;易卜生:继承与超越:

曹禺，是中国现代戏剧史上杰出的剧作家之一，他的一生全都奉献

给了他所热爱的戏剧事业。1934年，年仅23岁的曹禺创作的《雷雨》

问世，接下来的整个三四十年代，他相继创作出《北京人》《原野》《日

出》等名作，标志着中国的现代话剧开始走向成熟，由此奠定了曹禺在

中国话剧史上的重要地位。曹禺的出现，把戏剧艺术提升到了一个相当

的高度。“倘若没有了曹禺，中国现代戏剧将顿失光彩。”年轻的曹禺

之所以能够取得如此巨大的成就，一方面源自他与生俱来的创作天分，

一方面则源于他在戏剧创作上的广泛涉猎、刻苦学习，尤其是对外国戏

剧创作的广采博收、兼容并蓄，为曹禺戏剧的创作奠定了坚实的基础。

这里面，挪威戏剧家易卜生对曹禺的戏剧创作产生了重大的影响。

易卜生，挪威戏剧家、诗人。易卜生一生共创作了26部戏剧，被

誉为“现代戏剧之父”，代表作有《玩偶之家》《社会支柱》《群鬼》

《人民公敌》《培尔金特》等。易卜生的杰出贡献在于打破了浪漫主义

戏剧传统，创作了反映现实生活而具有现实主义的“社会问题剧”。易

卜生的戏剧中有着丰富的诗歌、文艺、书信等元素，通过舞台广泛而深

刻地反映了他所处时代的社会现象。在五四新文化运动时期，中国话剧

迎来一个“吸纳新潮，脱离陈套”的发展机遇。当时着名的剧作家如田

汉、洪深、欧阳予倩等人，一方面积极地把西方的戏剧创作引入中国，

一方面身体力行，忘我地投入到新时代的话剧创作中。他们提倡一种“把

戏剧作为传播思想、组织社会、改善人生的工具”的思想，认为“戏剧

应该如实地揭示现实的本来面目”。由此，中国的剧作家们与戏剧家易

卜生产生了某种精神契合，他们推崇并研究易卜生的创作，例如胡适曾

倡导一种“易卜生主义”，而田汉等人则把做“中国的易卜生”当成是

自己的理想目标。由此，易卜生和其“社会问题剧”便通过《新青年》

的“易卜生专号”和中国的知识分子见面了。在这些热情的“易卜生粉

丝”里，有一个年轻人叫曹禺。

曹禺在南开中学读书时，就积极加入了学生演剧团体“南开新剧团”。

1927年，南开新剧团的学生一起排演了易卜生的戏剧《国民公敌》，

曹禺在其中扮演了一个很小的角色，事实上这是他第一次接触易卜生的

戏剧。老师发现曹禺对话剧演出十分痴迷，便对他分外重视，悉心地栽

1928年，正值南开中学二十四周年校庆之际，南开新剧团排练上

演了话剧《傀儡家庭》。后来，老师把一部英文版的《易卜生全集》赠

送给曹禺，这对于曹禺来说如获至宝，他借助一本英文词典通读了这本

书。再加上曹禺亲自参演过易卜生的戏剧，这些经历像火种一样播在了

他的心里，为他日后走上戏剧创作的道路奠定了坚实的基础。

1929年，曹禺考入南开大学政治系，但是他对这个专业并不感兴

趣，于是，1930年曹禺进入了清华大学外文系学习，开始钻研并学习

古希腊悲剧、莎士比亚戏剧，深入研究了契诃夫、易卜生、奥尼尔等人

的戏剧创作。1931年的春天，清华大学的学生剧团排演了易卜生的名

作《玩偶之家》，曹禺在这次演出中扮演了娜拉这一角色。在曹禺从清

华大学毕业时，他的毕业论文的题目便是《论易卜生》，这一年，他一

边思考着关于易卜生戏剧创作的毕业论文，一边在脑海中构思着《雷雨》

的创作。1934年，《雷雨》在《文学季刊》上发表后，引起了广泛的

社会反响。曹禺曾不止一次表达自己对易卜生的接受与推崇。“外国剧

作家对我的创作影响较多的，头一个寄予厚望的是易卜生。”“从事戏

剧工作已数十年，我开始时对戏剧及戏剧创作产生的兴趣、感情，应该

说是受了易卜生不小的影响。中学时代，我就读遍了易卜生的剧作。我

为他的剧作严谨的结构、朴素而精练的语言，以及他对资本主义社会现

实所发出的锐利的疑问所吸引。”

易卜生之所以能对曹禺产生如此之大的影响，正是源于其“写实主

义”的内核。易卜生的戏剧创作无论是在题材的选取上，还是人物形象

都包含着一种积极的人文主义以及社会批判性。他的戏剧

反映了当时挪威社会存在的各种复杂的