基于自选主题的幼儿园教育活动设计与反思 .pdfVIP

基于自选主题的幼儿园教育活动设计与反思

全文共5篇示例，供读者参考

基于自选主题的幼儿园教育活动设计与反思1

设计意图：鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱

护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的

生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对

表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了《鸟儿真可爱》这一

半日教育活动。采用了现代化的教育手段——录像来进行教育。

录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感，同时又真实地让

幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的

生活环境，从而激起幼儿对环境污染的厌恶，萌发幼儿要保护环境的

情感。录像声形并茂，使孩子有身临其境之感，体验有效地为教育目

标服务。

总目标：

1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知

道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的.意识。

2、培养幼儿的创造性和动手能力。

一、入园活动：

1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好”。

2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。

3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。

二、晨间活动：

1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动

的幼儿，调动他们的积极性。

2、自由参观“小鸟的乐园”。（将各种鸟类挂放在幼儿园的小树

木中）。

三、晨间谈话：

1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。

2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？

四、早操：

内容：自由体操、草帽操；

要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。

五、生活活动：

喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。

六、教学活动：

活动（一）鸟儿真可爱——语常活动

要求：

1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。

2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。

准备：1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。2、多媒体。

过程：

一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。

师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征

后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。）

二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。

1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（鼓励幼儿

大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送

信……）

2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的

原因，以及它与人类的关系。

三、集体讨论，表达爱鸟的情感

讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎么样？

教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿

知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意

识。

活动（二）手工——快乐的小鸟（手形鸟）

要求：

1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。

2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。

准备：

1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。

2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

过程：

一、用情景故事引入主题。

1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗？我有许多树叶

宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是

冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来

了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢？我们真的很

想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧！”

2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢？（幼儿讨论）

对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。

二、示范演示。

1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么？

2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁，最后

用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它

是“手形鸟”。

三、幼儿练习

1、手心里的