教育发展的心得体会(精选20篇).pdf

20篇）

篇1

这次培训，包括教师培训改革、教师专业发展、班级管理和学生辅导、信息

技术条件下的课堂教学技能等几大课程，每个课程中都有多位教育专家的视频讲

座，讲座中既有专家们睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身而历

的典型案例，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和教育育技能、班

级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作

上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。

比如《班级管理和学生辅导》这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟

通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教

的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都

有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社

会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的不

良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀!教育对于学生的一

生具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必须具有

高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、

兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”

每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，

但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要

坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努

力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不

断取得成功。通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育

的一种有效方式。要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对

学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合

它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于

其中，达到一定的教育目的。

所以开好班会必须经过充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划

班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到

终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的形式要

生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体现两个

作用――既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结

合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握班会的方向和主题;调动学生的主

体能动性，启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，

成为班会活动的主动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有

发言权、有相对的自主权。

做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素

养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育能力素养的行者。

学无止境，只有不断修炼才能赢得学生的思想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。

总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提

升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做好教书育人之份工作，就要

扎实的专业知识、认真负责的工作态度，还要讲究教育教学的艺术性和实效性。

篇2

通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，作为一名小学教师，对

于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。使我切实感受到党和国家对我

国教育的重视。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的

全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对

全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定

性意义。

纲要的内容有血有肉，时效性很强，各条都针对现实教育里的问题，制定了

周到的策略。内容有的放矢，浅显易懂，行文流畅，脉络分明。纲要涉及到教育

中的各种各样问题，如教育体制落后，缺乏灵活性，教育投入不足；教育内容跟

不上时代，方法单一，不够丰富，中小学生作业过多，减负是越减作业越多；提

倡了多年的素质教育难以获得实质性的进展；学生适应社会能力差，创新能力不

强，高素质的创新性、综合人才远远不能满足社会的需求，教育与社会脱轨；城

市和乡村、发达地区与贫困地区教育发展不平衡，教育资源的不均衡投入产生了

教育不均，少数民族地区