北京市第四中学高考语文冲刺学案(打包63份)-通用39.doc

高考专题讲

第五讲用语言开出心中的花

北京四中连中国

重点讲解内容：

品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”

结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析

总体上对古诗语言特色及艺术风格的概括评析

例题讲析：

.好事近①陆游

湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。

有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。

【注】①本词写于作者岁时东归江行途中。

()赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。

答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。

.登城望湖楼晚景

刘敞苏轼

雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，

重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。

浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，

一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。

以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。

刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。

苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。

.菩萨蛮?北固题壁【清】郭麟

青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。

片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？

（)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。

()词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(分)

（）参考答案：以江流被山阻止喻命运不畅，暗写自己的壮志难酬。

（）参考答案：不矛盾。上阕因同情江流被群山所阻，作者为之忧愁；下阕看到山势孤立，不能阻挡自己的前行，乐观自信而笑。

.春日即事

李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊(—)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

请对首句中的“网”字进行赏析。

[参考答案]作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网，再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天；这个想象、比喻非常生动、新奇。(此答案加上一句“网”与诗人情感的关系会更确切)

解题精要

一、理解关键词语

.动词

身轻一鸟，枪急万人呼。

．抓形容词

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

．抓名词

温庭筠《商山早行》鸡声茅店月，人迹板桥霜。

．抓特殊词

（）叠词：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

（）数量词：“前村深雪里，昨夜一枝开”

(齐己《早梅》)

（）副词：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)

（）词类活用的词：粪土当年万户侯

二、分析修辞手法

比喻、比拟、夸张、借代

设问、反问、反语、双关

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

三、鉴赏语言风格

豪迈雄奇、沉郁顿挫、

悲壮慷慨、朴素自然、

婉约细腻、含蓄委婉、

清新明丽、幽默讽刺

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她