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六年级科学下册教学计划（精选5篇）

六年级科学下册教学计划（精选5篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，

是时候抽出时间写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到

自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的六年级科学下册教学计

划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级科学下册教学计划1

一、教材分析：

六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调

查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新

课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、

专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科

学探究的能力。

二、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学

探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养

学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、

解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科

学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素

质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

三、教学目标：

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，

学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的

能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资

源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相

处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊

重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识

1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，

体验科学与技术结合的乐趣。

3、了解有序的生态环境从小世界看大科学。

四、学生情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，

已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一部分

教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导

致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学

生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。大

多数学生学习习惯还应特别注意培养，形成良好的科研氛围。

五、基本措施：

1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导学生的科学学习活动。

6、充分利用现代教育技术。

7、组织、引导学生参加科技小制作活动。

六年级科学下册教学计划2

一、教材情况分析：

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通

过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识

周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们

期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事

物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册

教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“微小

世界”“环境和我们”“宇宙”以及“信息”四个单元。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积