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19·大象的耳朵人教版·二年级下册第一课时
教学目标1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”。（重点）2.熟练地朗读课文，读懂动物之间的对话，理解课文内容。（重点）3.说说为什么大象最后还是把自己的耳朵耷拉下来了。（难点）
课时目标1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）
初读课文想一想，为什么要以大象的耳朵为题？这篇课文主要讲的是什么？
扇自主识字安痛遇根慢shànmànyùtùāngēntòngzuì兔最
初读课文似的耷拉竖起竹竿跳舞头痛心烦扇动遇见兔子安心最好一根快慢
初读课文识记生字：左右结构：慢、根、似、咦、撑、烦上下结构：安、最、耷、竖、竿独体字：兔半包围结构：扇、痛
初读课文多音字“似、扇”：似sì（相似）（类似）shì（似的）扇shān（扇风）（扇动）shàn（扇子）（门扇）
指导写字注意“痛、兔、遇”的书写。痛：着重注意疒字旁里面的“甬”的书写。兔：注意结构。遇：注意部首“辶”的写法。
课后延伸学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。
课时作业一、根据拼音写一写。Shànzikuàimàntòngkùzuìdà（扇子）（快慢）（痛苦）（最大）二、比一比，再组词。干（干净）根（根本）女（女儿）竿（竹竿）跟（根本）安（安全）
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