【人教版】2017年秋季九年级化学上册：第1-4章教案学案(73份打包)38.doc

课题化学式与化合价

第课时化学式

一、教学目标

知识与技能

、了解化学式及其意义

、了解常见元素及原子团的意义

过程与方法

通过观察图表，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用

二、教学重点和难点

重点：化学式的表示意义

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

[投影]请同学门写出下课列元素符号的名称：、、，并试着组合成熟悉的一些的物质的符号，比一比谁写的多、快

引出化学式的概念

读完后在纸上练习书写：、、、、等

在学生以有知识的基础上，培养学生动脑、动手能力，活跃气氛，激发兴趣

[思考]纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的化学式可能有几个？

猜一猜

想一想

议一议

从中意识到正确书写化学式的重要性

分组讨论以上所写的化学式表示的意义，以水的化学式为例。

[投影]教材图

讨论得出化学式表示的意义

[板书]

宏观：

微观：

分组讨论

交流归纳

通过交流，训练学生的语言表达和归纳总结的能力，并培养合作精神

完成教材“讨论”并在此基础上归纳：元素符号周围不同位置上数字的意义。

?

同桌讨论

相互交流

训练学生运用知识的能力

板书设计

课题化学式与化合价第课时化学式

一、化学式

.概念：用元素符号表示物质组成的式子

.意义：宏观\*①：表示一种物质；\*②表示组成这种物质的元素

微观\*①：表示构成物质的一个分子

\*②：表示构成这个分子的原子种类和数目

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！